Amerykańskie Stowarzyszenie Historyczne - American Historical Association
Tworzenie | 1884 |
---|---|
Siedziba | Waszyngton |
Strona internetowa | www |
Amerykańskie Stowarzyszenie Historyczne ( AHA ) jest najstarszym profesjonalnym stowarzyszeniem historyków w Stanach Zjednoczonych i największa tego typu organizacja na świecie. Założona w 1884 r. AHA zapewnia przywództwo dyscyplinie, chroniąc wolność akademicką, rozwijając standardy zawodowe, wspierając stypendia i innowacyjne nauczanie oraz pomagając w utrzymaniu i usprawnieniu pracy historyków. Cztery razy w roku publikuje The American Historical Review , w którym znajdują się artykuły naukowe i recenzje książek. AHA jest główną organizacją zrzeszającą historyków pracujących w Stanach Zjednoczonych, podczas gdy Organizacja Amerykańskich Historyków jest główną organizacją zrzeszającą historyków, którzy studiują i nauczają o Stanach Zjednoczonych.
Grupa otrzymała statut kongresu w 1889 roku, ustanawiając ją „w celu promowania studiów historycznych, gromadzenia i przechowywania historycznych rękopisów oraz dla pokrewnych celów w interesie historii Ameryki i historii w Ameryce”.
Aktualne zajęcia
Jako organizacja patronacka dla tej dyscypliny, AHA współpracuje z innymi ważnymi organizacjami historycznymi i działa jako rzecznik publiczny w tej dziedzinie. W ramach zawodu stowarzyszenie definiuje etyczne zachowanie i najlepsze praktyki, w szczególności poprzez „Oświadczenie w sprawie standardów postępowania zawodowego”. AHA opracowuje również standardy dobrych praktyk w nauczaniu i podręcznikach historii, ale mają one ograniczony wpływ. Stowarzyszenie na ogół działa na rzecz wpływania na politykę historyczną poprzez Narodową Koalicję na rzecz Historii.
Stowarzyszenie publikuje The American Historical Review , główne czasopismo naukowe poświęcone historii, obejmujące wszystkie tematy historyczne od historii starożytnej, oraz Perspectives on History , miesięczny magazyn informacyjny tego zawodu. W 2006 roku AHA założyła bloga skupiającego się na najnowszych wydarzeniach w szerokiej dyscyplinie historii i profesjonalnej praktyce rzemiosła, która opiera się na pracownikach, badaniach i działaniach AHA.
Coroczne spotkanie stowarzyszenia co roku w styczniu gromadzi ponad 5000 historyków z całych Stanów Zjednoczonych, aby omawiać najnowsze badania, szukać pracy i dyskutować o tym, jak zostać lepszymi historykami i nauczycielami. Wiele afiliowanych stowarzyszeń historycznych odbywa swoje doroczne spotkania jednocześnie. Strona internetowa stowarzyszenia zawiera obszerne informacje na temat aktualnego stanu zawodu, wskazówki dotyczące kariery w historii oraz obszerne archiwum materiałów historycznych (m.in. seria GI Roundtable), seria broszur przygotowywanych dla Departamentu Wojny w czasie II wojny światowej .
Stowarzyszenie administruje również dwoma głównymi stypendiami, 24 nagrodami książkowymi oraz kilkoma małymi grantami badawczymi.
Historia
Pierwsi przywódcy stowarzyszenia byli w większości dżentelmenami, którzy mieli wolny czas i mieli środki do pisania wielu wielkich XIX-wiecznych dzieł historycznych, takich jak George Bancroft , Justin Winsor i James Ford Rhodes . Jednak, jak wskazuje były prezes AHA James J. Sheehan , stowarzyszenie zawsze starało się służyć wielu okręgom wyborczym, „w tym archiwistom , członkom państwowych i lokalnych stowarzyszeń historycznych, nauczycielom i historykom-amatorom, którzy się temu zajmowali – i nie zawsze z powodzeniem. czy satysfakcję - za reprezentację i wsparcie." Znaczna część wczesnych prac stowarzyszenia koncentrowała się na ustaleniu wspólnego poczucia celu i gromadzeniu materiałów badawczych za pośrednictwem Komisji ds. Rękopisów Historycznych i Archiwów Publicznych.
Standardy publikacji
Od początku stowarzyszeniem kierowali w dużej mierze historycy zatrudnieni w szkołach wyższych i wyższych, pełniąc kluczową rolę w określaniu ich zainteresowań jako zawodu. Pierwszy prezes stowarzyszenia, Andrew Dickson White , był prezesem Uniwersytetu Cornell , a jego pierwszy sekretarz, Herbert Baxter Adams , ustanowił jednego z pierwszych doktorów w historii. programy naśladujące nową niemiecką metodę seminaryjną na Uniwersytecie Johnsa Hopkinsa . Najwyraźniejszym wyrazem tego akademickiego impulsu w historii był rozwój American Historical Review w 1895 roku. Utworzony przez historyków na kilku najważniejszych uniwersytetach w Stanach Zjednoczonych, wzorował się na europejskich czasopismach historycznych. Pod wczesną redakcją J. Franklina Jamesona „ Review” publikował w każdym numerze kilka długich artykułów naukowych, dopiero po ich weryfikacji przez naukowców i zatwierdzeniu przez redaktora. W każdym numerze dokonano również przeglądu wielu podręczników historycznych pod kątem ich zgodności z nowymi normami zawodowymi i standardami naukowymi, które były nauczane w wiodących szkołach magisterskich do uzyskania stopnia doktora. kandydatów. Sheehan konkluduje z AHR: „młodszy uczony dowiedział się, co to znaczy być historykiem pewnego rodzaju”.
AHA i historia publiczna
Meringolo (2004) porównuje historię akademicką i publiczną. W przeciwieństwie do historii akademickiej, historia publiczna jest zazwyczaj wspólnym wysiłkiem, niekoniecznie opiera się na badaniach pierwotnych, jest bardziej demokratyczna w uczestnictwie i nie dąży do absolutnej „naukowej” obiektywności. Muzea historyczne, redagowanie dokumentów, ruchy dziedzictwa i konserwacja historyczna są uważane za historię publiczną. Chociaż działania obecnie związane z historią publiczną wywodzą się z AHA, działania te zostały oddzielone w latach 30. ze względu na różnice w metodologii, skupieniu i celu. Podstawy historii publicznej zostały położone na środku między historią akademicką a publiczną przez administratorów National Park Service w latach 20.-30.
Akademicy nalegali na perspektywę, która wychodzi poza poszczególne miejscowości na szerszą perspektywę krajową i międzynarodową, i że w praktyce należy to robić zgodnie z nowoczesnymi i naukowymi liniami. W tym celu stowarzyszenie aktywnie promowało doskonałość w dziedzinie badań, opublikowało serię rocznych raportów za pośrednictwem Smithsonian Institution i przyjęło American Historical Review w 1898 r., Aby zapewnić wczesne rynki zbytu dla tej nowej marki stypendiów zawodowych.
Ustanowienie krajowego programu nauczania historii
W 1896 roku stowarzyszenie powołało „Komitet Siedmiu” w celu opracowania krajowego standardu wymagań wstępnych na studia w dziedzinie historii. Wcześniej poszczególne kolegia określały własne wymagania wstępne. Po przeprowadzeniu obszernych badań nad dominującymi metodami nauczania, akcentami i programami nauczania w szkołach średnich, Komitet opublikował w 1898 r. „Studium historii w szkołach”. Ich raport w dużej mierze określał sposób nauczania historii na poziomie szkoły średniej jako przygotowanie do college'u. i zmagali się z kwestiami, w jaki sposób dziedzina powinna odnosić się do innych nauk społecznych. Komitet zalecił nauczanie czterech bloków historii Zachodu w porządku chronologicznym – historii starożytnej, średniowiecznej i nowożytnej Europy, Anglii i Ameryki oraz rządów cywilnych – i poradził, aby nauczyciele „opowiadali historię” i „wydobyli dramatyczne aspekty”, aby historia ożywa.
Uczeń, który jest uczony rozważania tematów politycznych w szkole, który jest prowadzony do spojrzenia na sprawy historycznie, ma pewien sprzęt umysłowy do zrozumienia problemów politycznych i społecznych, z którymi będzie się borykał w życiu codziennym, oraz otrzymał przygotowanie praktyczne o przystosowanie społeczne io siłowe uczestnictwo w działaniach obywatelskich.... Uczeń powinien widzieć rozwój instytucji, które go otaczają; powinien widzieć pracę ludzi; powinien studiować żywe, konkretne fakty z przeszłości; powinien wiedzieć o narodach, które powstały i upadły; powinien widzieć tyranię, wulgarność, chciwość, życzliwość, patriotyzm, samopoświęcenie, przeniesione na życie i dzieła ludzi. Ta myśl tak mocno zawładnęła autorami rządów obywatelskich, że nie zadowalają się już opisem rządu takim, jakim jest, lecz opisują dość obszernie pochodzenie i rozwój instytucji, o których mówią.
Stowarzyszenie odegrało również decydującą rolę w lobbowaniu rządu federalnego w celu zachowania i ochrony własnych dokumentów i zapisów. Po szeroko zakrojonym lobbingu sekretarza AHA Waldo Lelanda i Jamesona Kongres ustanowił w 1934 r. Narodową Administrację Archiwów i Akt .
W miarę jak interesy historyków ze szkół wyższych i uniwersytetów zyskiwały na znaczeniu w stowarzyszeniu, inne dziedziny i działania schodziły na dalszy plan. W latach 30. zrezygnowano z Komisji Rękopisów i Archiwów Publicznych, a coraz większe znaczenie zyskały projekty związane z badaniami oryginalnymi i publikacją stypendiów.
Ostatnie zmiany
W ostatnich latach stowarzyszenie próbowało pogodzić się z rosnącym ruchem historii publicznej i walczyło o utrzymanie pozycji lidera wśród historyków akademickich.
Stowarzyszenie rozpoczęło dochodzenie w sprawie nadużyć zawodowych w 1987 r., ale zaprzestało wysiłków w 2005 r., „ponieważ okazało się nieskuteczne w reagowaniu na nadużycia w zawodzie historyka”.
Prezydenci
- 2013: Kenneth Pomeranz (Uniwersytet Chicago)
- 2013: Steven R. Houser (Uniwersytet Świątynny)
- 2016: Patrick Manning (Uniwersytet w Pittsburghu)
- 2017: Tyler Stovall (Uniwersytet Kalifornijski, Santa Cruz)
- 2018: Mary Beth Norton (Uniwersytet Cornell)
- 2019: JR McNeill (Uniwersytet Georgetown)
- 2020: Mary Lindemann (Uniwersytet w Miami)
- 2021: Jacqueline Jones (Uniwersytet Teksasu w Austin)
- 2022: James H. Sweet (Uniwersytet Wisconsin-Madison), elekt
Wybrane nagrody
- do publikacji
- Nagroda Herberta Baxtera Adamsa za najlepszą książkę w historii Europy
- Nagroda im. George'a Louisa Beera za najlepszą książkę w historii międzynarodowej Europy od 1895 r.
- Nagroda Jerry'ego Bentleya za najwybitniejszą książkę o historii świata
- Nagroda im. Alberta J. Beveridge'a w historii Ameryki za wybitną książkę o historii Stanów Zjednoczonych, Ameryki Łacińskiej lub Kanady od 1492 roku do chwili obecnej
- Nagroda im. Paula Birdsalla za ważną książkę o europejskiej historii militarnej i strategicznej od 1870 r
- Nagroda Jamesa Henry'ego Breasted za najlepszą książkę z dowolnej dziedziny historii przed 1000 rne
- Nagroda im. Johna H. Dunninga za najwybitniejszą książkę o historii Stanów Zjednoczonych
- Nagroda Johna K. Fairbanka za najlepszą książkę o historii Azji Wschodniej od 1800 roku
- Nagroda Morrisa D. Forkoscha za najlepszą książkę z dziedziny historii Wielkiej Brytanii od 1485 roku
- Nagroda im. Leona Gershoya za najlepszą książkę z zakresu historii Europy Zachodniej XVII i XVIII wieku
- Nagroda im. Friedricha Katza za najlepszą książkę w historii Ameryki Łacińskiej i Karaibów
- Nagroda Jamesa A. Rawleya za najlepszą książkę badającą integrację światów atlantyckich przed XX wiekiem
- za wyróżnienie zawodowe
- Nagroda Jamesa Harveya Robinsona za pomoc dydaktyczną, która wniosła najbardziej wybitny wkład w nauczanie i uczenie się historii w dowolnej dziedzinie
- Nagroda Herberta Feisa za wybitny wkład w historię publiczną
- Nagroda za Wyróżnienie Naukowe dla starszych historyków za całokształt twórczości
Byli prezydenci
Prezydenci AHA są wybierani corocznie i wygłaszają przemówienie prezydenta na dorocznym zebraniu:
- Andrew Dickson Biały ( 1884 , 1885 )
- George Bancroft ( 1886 )
- Justin Winsor ( 1887 )
- William Frederick Poole ( 1888 )
- Charles Kendall Adams ( 1889 )
- John Jay ( 1890 )
- William Wirt Henry ( 1891 )
- James Burrill Angell ( 1892-1893 )
- Henry Adams ( 1893-1894 )
- George Frisbie Hoar ( 1895 )
- Richard Salter Storrs ( 1896 )
- James Schouler ( 1897 )
- George Park Fisher ( 1898 )
- James Ford Rodos ( 1899 )
- Edward Eggleston ( 1900 )
- Charles Francis Adams, Jr. ( 1901 )
- Alfred Thayer Mahan ( 1902 )
- Henryk Karol Lea ( 1903 )
- Goldwin Smith ( 1904 )
- John Bach McMaster ( 1905 )
- Symeon E. Baldwin ( 1906 )
- J. Franklin Jameson ( 1907 )
- George Burton Adams ( 1908 )
- Albert Bushnell Hart ( 1909 )
- Frederick Jackson Turner ( 1910 )
- William Milligan Sloane ( 1911 )
- Theodore Roosevelt ( 1912 )
- William A. Dunning ( 1913 )
- Andrew C. McLaughlin ( 1914 )
- H. Morse Stephens ( 1915 )
- George Lincoln Burr ( 1916 )
- Worthington C. Ford ( 1917 )
- William R. Thayer ( 1918-1919 )
- Edward Channing ( 1920 )
- Jean Jules Jusserand ( 1921 )
- Charles H. Haskins ( 1922 )
- Edward P. Cheyney ( 1923 )
- Woodrow Wilson (1924, zmarł przed zakończeniem kadencji)
- Charles M. Andrews ( 1924 , 1925 )
- Dana C. Munro ( 1926 )
- Henry Osborn Taylor ( 1927 )
- James H. Piersi ( 1928 )
- James Harvey Robinson ( 1929 )
- Evarts Boutell Greene ( 1930 )
- Carl Lotos Becker ( 1931 )
- Herbert Eugene Bolton ( 1932 )
- Charles A. Broda ( 1933 )
- William E. Dodd ( 1934 )
- Michael I. Rostovtzeff ( 1935 )
- Karol McIlwain ( 1936 )
- Guy Stanton Ford ( 1937 )
- Laurence M. Larson ( 1938 )
- William Scott Ferguson ( 1939 )
- Max Farrand ( 1940 )
- James Westfall Thompson ( 1941 )
- Arthur M. Schlesinger ( 1942 )
- Nellie Neilson ( 1943 )
- William L. Westermann ( 1944 )
- Carlton JH Hayes ( 1945 )
- Sidney B. Fay ( 1946 )
- Thomas J. Wertenbaker ( 1947 )
- Kenneth Scott Latourette ( 1948 )
- Conyers czytać ( 1949 )
- Samuel E. Morison ( 1950 )
- Robert Livingston Schuyler ( 1951 )
- James G. Randall ( 1952 )
- Louis Gottschalk ( 1953 )
- Merle Curti ( 1954 )
- Lynn Thorndike ( 1955 )
- Dexter Perkins ( 1956 )
- William L. Langer ( 1957 )
- Walter Prescott Webb ( 1958 )
- Allan Nevins ( 1959 )
- Bernadotte E. Schmitt ( 1960 )
- Samuel Flagg Bemis ( 1961 )
- Carl Bridenbaugh ( 1962 )
- Żuraw Brinton ( 1963 )
- Julian P. Boyd ( 1964 )
- Frederic C. Lane ( 1965 )
- Roy F. Nichols ( 1966 )
- Hajo Holborn ( 1967 )
- John K. Fairbank ( 1968 )
- C. Vann Woodward ( 1969 )
- RR Palmer ( 1970 )
- David M. Potter (1971, zmarł przed zakończeniem kadencji)
- Joseph R. Strayer ( 1971 )
- Thomas C. Cochran ( 1972 )
- Lynn Townsend White, Jr. ( 1973 )
- Lewis Hanke ( 1974 )
- Gordon Wright ( 1975 )
- Richard B. Morris ( 1976 )
- Charles Gibson ( 1977 )
- William J. Bouwsma ( 1978 )
- John Hope Franklin ( 1979 )
- David H. Pinkney ( 1980 )
- Bernard Bailyn ( 1981 )
- Gordon A. Craig ( 1982 )
- Philip D. Curtin ( 1983 )
- Arthur S. Link ( 1984 )
- William H. McNeill ( 1985 )
- Carl N. Degler ( 1986 )
- Natalie Zemon Davis ( 1987 )
- Akira Iriye ( 1988 )
- Louis R. Harlan ( 1989 )
- David Herlihy ( 1990 )
- William E. Leuchtenburg ( 1991 )
- Frederic E. Wakeman Jr ( 1992 )
- Louise A. Tilly ( 1993 )
- Thomas C. Holt ( 1994 )
- John H. Coatsworth ( 1995 )
- Caroline Walker Bynum ( 1996 )
- Joyce Appleby ( 1997 )
- Joseph C. Miller ( 1998 )
- Robert Darnton ( 1999 )
- Eric Foner ( 2000 )
- Wm. Roger Louis ( 2001 )
- Polowanie na Lynn ( 2002 )
- James M. McPherson ( 2003 )
- Jonathan Spence ( 2004 )
- James J. Sheehan ( 2005 )
- Linda K. Kerber ( 2006 )
- Barbara Weinstein ( 2007 )
- Gabriela M. Spiegel ( 2008 )
- Laurel Thatcher Ulrich ( 2009 )
- Barbara Metcalf ( 2010 )
- Antoniego Graftona ( 2011 )
- William Cronon ( 2012 )
- Kenneth Pomeranz ( 2013 )
- Jan E. Goldstein ( 2014 )
- Vicki L. Ruiz ( 2015 )
- Patryk Manning ( 2016 )
- Tyler Stovall ( 2017 )
- Mary Beth Norton (2018)
- JR McNeill (2019)
- Mary Lindemann (2020)
- Jacqueline Jones (prezydent-elekt)
Stowarzyszenia stowarzyszone
- Konferencja na temat historii Ameryki Łacińskiej
- Krajowa Rada Historii Publicznej
- Stowarzyszenie Historii Mówionej
- Towarzystwo Historyczne w Rządzie Federalnym
- Towarzystwo Średniowiecznego Stypendium Feministycznego
- Towarzystwo Historii Wojskowości
- Towarzystwo Historyków Architektury
- Stowarzyszenie Historii Świata
Zobacz też
Bibliografia
Wybrana bibliografia
- Alonso, Harriet Hyman. „Strzaskanie w AHA”. Przemyślenie historii 2001 5(3): 441–446. ISSN 1364-2529 Pełny tekst w Ingenta i Ebsco. Temat dorocznego spotkania AHA w 2001 r. „Praktyki narracji historycznej” przyciągnął różne panele. Artykuł śledzi jeden taki panel od jego koncepcji do prezentacji. Biorąc ten temat do serca, paneliści stworzyli „slam” (lub czytanie) historii narracyjnych napisanych przez doświadczonych historyków, doktoranta i studenta studiów licencjackich, a następnie otworzyli sesję na odczyty z publiczności.
- Komitet Amerykańskiego Stowarzyszenia Historycznego ds. Edukacji Podyplomowej. „ My, historycy: złoty wiek i dalej ”. Perspektywy 2003 41(5): 18–22. ISSN 0743-7021 Bada stan zawodu historyka w 2003 roku i wskazuje, że dla osób z tytułem doktora istnieje wiele możliwości kariery. w historii, chociaż tradycyjny ideał mianowania nowych doktorów na poziomie uniwersyteckim pozostaje głównym celem programów doktoranckich.
- Bender, Tomasz, Katz, Filip; Palmera, Colina; oraz Komitet Amerykańskiego Stowarzyszenia Historycznego ds. Edukacji Podyplomowej. Edukacja historyków XXI wieku . U. Illinois Press, 2004. 222 s.
- Elizabeth Donnan i Leo F. Stock, wyd. Świat historyka: wybór z korespondencji Johna Franklina Jamesona (1956). Jameson był redaktorem AHR 1895-1901, 1905-1928
- Higham, John. Historia: Stypendium zawodowe w Ameryce . (1965, wyd. 2 1989). ISBN 978-0-8018-3952-8
- Meringolo, Denise D. „Przechwytywanie wyobraźni publicznej: społeczne i zawodowe miejsce historii publicznej”. American Studies International 2004 42(2–3): 86–117. ISSN 0883-105X Pełny tekst w Ebsco.
- Morey Rothberg i Jacqueline Goggin, red., John Franklin Jameson and the Development of Humanistic Scholarship in America (3 tomy, 1993–2001). ISBN 978-0-8203-1446-4
- Nowicku, Piotrze. To szlachetne marzenie: „Kwestia obiektywizmu” i amerykańska profesja historyczna . Cambridge: Cambridge University Press , 1988. ISBN 978-0-521-35745-6
- Orrill, Robert i Shapiro, Linn. „Od śmiałych początków do niepewnej przyszłości: dyscyplina historii i edukacji historycznej”. American Historical Review 2005 110(3): 727-751. ISSN 0002-8762 Pełny tekst w History Cooperative, University of Chicago Press i Ebsco. Podważając niechęć historyków do włączenia się w ogólnokrajową debatę na temat nauczania historii w szkołach, autorzy przekonują, że historycy powinni pamiętać o wiodącej roli, jaką zawód odegrał niegdyś w tworzeniu historii szkół. AHA wymyśliła historię szkoły na początku XX wieku i pozostawała w czołówce polityki K-12 aż do czasu tuż przed II wojną światową. Zrezygnowała jednak ze swojej długoletniej aktywistycznej postawy i pozwoliła na zanurzenie historii szkoły w źle zdefiniowanej, antydyscyplinarnej sferze „nauków społecznych”.
- Sheehan, James J. „ AHA i jego publiczność – część I ”. Perspektywy 2005 43(2): 5-7. ISSN 0743-7021
- Stearns, Peter N.; Seixas, Piotr; i Wineburg, Sam, wyd. Poznanie, nauczanie i uczenie się historii. New York U. Press, 2000. 576 s. ISBN 978-0-8147-8142-5
- Townsend, Robert B. History Babel: Stypendium, profesjonalizacja i przedsiębiorstwo historyczne w Stanach Zjednoczonych, 1880-1940 . Chicago: University of Chicago Press, 2013. ISBN 978-0-226-92393-2
- Tyrrell, Ian. Historycy publicznie: The Practice of American History, 1890-1970 . Chicago: University of Chicago Press , 2005. ISBN 978-0-226-82194-8