Instytut Kolegiaty Brantford - Brantford Collegiate Institute

Brantford Collegiate Institute i szkoła zawodowa
Adres
120 Brant Ave

Brantford
,
Ontario
,
N3T 3H3

Kanada
Współrzędne 43 ° 8′35 ″ N 80 ° 16′25 ″ W / 43,14306 ° N 80,27361 ° W / 43.14306; -80,27361 Współrzędne: 43 ° 8′35 ″ N 80 ° 16′25 ″ W / 43,14306 ° N 80,27361 ° W / 43.14306; -80,27361
Informacja
Typ szkoły Publiczne , liceum
Założony 1909
Rada szkoły Okręgowa Rada Szkolna w Grand Erie
Dyrektor Michael Degroote
Klas 9-12 (13 rok opcjonalnie)
Język język angielski
Zabarwienie) Niebieski i złoty   
Maskotka Mustang
Stronie internetowej www .granderie .pl / szkoły / BCI

Brantford Collegiate Institute and Vocational School , znany również jako „Brantford Collegiate Institute” lub „BCI”, to szkoła średnia w mieście Brantford . Jest członkiem Wielkiego Erie Okręgowej Rady Szkolnej , tablicy szkolnej średnich w prowincji z Ontario . Około 1350 studentów uczęszcza do BCI. BCI ma wiele drużyn sportowych, klubów i aktywną bibliotekę szkoleniową .

Historia

BCI ma swoje korzenie w 1909 r., ale także przejęło ówczesną szkołę , którą wówczas nazywano Brantford Grammar School , która została otwarta w 1852 r., aby zapewnić edukację średnią przed 1871 r. Po 1871 r. szkołę przeklasyfikowano na liceum z uchwaleniem ustawy o doskonaleniu Szkoły Powszechne i Gimnazjalne Prowincji Ontario .

Misja

Jak stwierdzono na jego stronie internetowej, misja BCI brzmi: „W Brantford Collegiate Institute and Vocational School wierzymy, że godność i szacunek powinny rządzić każdym zachowaniem, że każdy może się nauczyć i że każda osoba ma wartość.

Każda osoba w [BCI] ma możliwość rozwoju w bezpiecznym i przyjaznym środowisku, gdzie dyscyplina nie jest represyjna, ale zakłada, że ​​studenci i pracownicy będą reagować z szacunkiem i zdrowym rozsądkiem.

Indywidualizujemy i humanizujemy programy nauczania, aby zaspokoić potrzeby wszystkich uczniów.

Podczas gdy osiągnięcia akademickie są głównym celem, uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych jest kluczowym składnikiem życia tej szkoły.

Cenimy każdą osobę i zachęcamy wszystkich do kreatywności i podejmowania ryzyka.

Wyznaczając osiągalne cele i standardy oraz ucząc się umiejętności podejmowania decyzji pielęgnujemy poczucie własnej wartości.

W tym tradycyjnym środowisku szkolnym uczniowie stają się bardziej świadomi problemów społecznych, środowiskowych i światowych.

Osiągnięcia, wysiłek, doskonałość, uczestnictwo i obywatelstwo są nagradzane w BCI & VS, gdy uczniowie przygotowują się do zajęcia odpowiedzialnej pozycji w społeczeństwie. Naszym wspólnym celem jest rozwój, wzrost wiedzy, umiejętności, pozytywnych postaw, własnej wartości i samodyscypliny.

To nie tylko ideały naszej szkoły, ale także naszej społeczności ”.

Drużyny sportowe

BCI posiada wiele drużyn sportowych, które rywalizują na poziomie lokalnym, wojewódzkim i krajowym. Drużyny obejmują badminton, juniorskie dziewczęce koszykówki, starsze dziewczęce koszykówki, chłopięce koszykówki, cross country, curling, dziewczęcy Fastball, chłopięcy baseball, piłka nożna, golf, hokej dziewczęcy, hokej chłopięcy, rugby małych chłopców, rugby juniorów, rugby juniorów, seniorki Rugby, Senior Boys Rugby, Girls Soccer, Boys Soccer, Pływanie, Tenis, Lekkoatletyka, Junior Girls Volleyball, Junior Boys Volleyball, Senior Girls Volleyball, Senior Boys Volleyball and Wrestling.

Kluby

BCI posiada wiele aktywnych klubów, w tym Arts Council, Activism, Acceptance For All, Anime club, A/V Club, Chess club, Debate Team, Eco Club, European Club, Fishing Team, French Club, Impact (Christian club), Link Ekipa, Rada Muzyczna, Samorząd Studencki, Klub Gier Wideo, Klub Rocznika.

Programy

Szkoła oferuje wiele programów, które pomagają uczniom w decydowaniu o swoim losie szkoły policealnej. Program BCI-Laurier to partnerstwo Lauriera Brantforda i Brantford Collegiate Institute rozpoczęte w 1999 roku. Celem programu jest wzbogacenie studentów w obszarze Przywództwa, Pracy Zespołowej i Prezentacji poprzez unikalny model integracji. Uczniowie biorą udział w kursach na poziomie akademickim i pracują wspólnie z rówieśnikami w ukierunkowanych klasach przez cztery lata szkoły średniej. Otoczeni przez swoich akademickich kolegów z klasy, studenci programu BCI-Laurier mają możliwość rozwinięcia wiary w swoją zdolność do przewodzenia, bycia efektywnym członkiem zespołu i publicznego przemawiania do małych i dużych grup; wszystkie niezwykle pożądane umiejętności w szkołach policealnych i pracy.

Szkoła oferuje również wiele programów Specialist High Skills Major (SHSM), oferowanych wyłącznie dla klas 11 i 12. Programy te mają na celu oferowanie uczniom kursów w oparciu o ich decyzje dotyczące kształcenia pomaturalnego. Od 2016 roku BCI oferuje Stage and Screen SHSM, który przygotowuje coroczne szkolne musicale i przedstawienia, Law SHSM, który co roku organizuje konferencję Women in Politics z lokalnymi politykami, oraz Health, Fitness and Wellness SHSM.

Kontrowersje związane z relokacją

BCI jest najstarszą szkołą w Brantford i stanowi historyczny punkt orientacyjny od 1909 roku. Przez długi czas miasto i Rada Szkolna Okręgu Grand Erie pracowały nad planem odnowienia i renowacji niszczejącego budynku szkoły w jego pierwotnej lokalizacji przy Brant Avenue. Spore kontrowersje wywołało odwrócenie przez zarząd szkoły planu odbudowy BCI w pierwotnej lokalizacji – pojawiły się nowe plany dotyczące przeniesienia szkoły na Shellard Lane.

Decyzje podjęte przez Zarząd

W listopadzie 1997 r. Kuratorium Oświaty Okręgu Brant przedstawiło raport pt. „Planowanie na przyszłość – plan i program edukacyjny dla przyszłego rozwoju BCI”, w którym zarekomendowano przebudowę szkoły na pierwotnym miejscu. Nie podjęto żadnej dalszej decyzji, a problem pozostawiono do rozwiązania nowo połączonej Radzie Szkolnej Okręgu Grand Erie (utworzonej 1 stycznia 1999 r.).

Latem 2002 r. Rada otrzymała raport od swojej wyższej administracji, który zachęcił powierników do zajęcia się tą kwestią. Ad hoc komitet został ustanowiony i wspierać odbudowę BCI na swoim obecnym miejscu. W październiku 2004 roku Jacques Whitford Limited zakończył „Kompleksowy audyt obiektu”. Raport, który został przedłożony Zarządowi w kwietniu 2005 r., Udokumentował prace, które będą musiały zostać zakończone w ciągu następnych 10 lat, o łącznej wartości 12,2 mln CAD. Raport zawierał jedynie podstawowe prace, które nie dotyczyły kwestii takich jak dostępność .

W maju 2005 r. Zarząd podjął uchwałę o rozpoczęciu forum społeczności i wystosowaniu pisma do Ministra Edukacji z prośbą o pomoc finansową na rewitalizację BCI.

Jesienią odbyły się fora społeczności BCI. Pod każdym względem proces był pozytywny i konsensus był taki, że jakakolwiek przebudowa BCI powinna odbywać się na jej obecnej stronie. W dniu 6 lutego 2006 r. Zarząd w Committee of the Whole zaaprobował dalsze korzystanie z usług architektonicznych (świadczonych przez MMMC Architects ), aby pomóc Komisji Projektowej w zbadaniu możliwości przebudowy BCI. Opcje obejmowały budowę nowej szkoły w nowej lokalizacji, a także przebudowę BCI w obecnej lokalizacji.

W dniu 12 czerwca 2006 r. Zarząd w Komitecie Całości zatwierdził dalszą realizację „Zapytania o propozycje” (RFP) na usługi architektoniczne związane z przebudową BCI i polecił administracji przygotowanie raportu na temat planów i kosztów przejścia. W sierpniu 2006 r. Powiernicy większością dwóch trzecich głosów przyjęli wniosek o ponowne otwarcie dyskusji na temat lokalizacji BCI. W dniu 14 września 2006 r. Odbyło się kolejne publiczne forum. Tym razem dyskusja dotyczyła tego, jak pomieścić uczniów BCI podczas przebudowy szkoły. Rodzice uczniów uczęszczających do innych szkół średnich w Brantford uczestniczyli i sprzeciwiali się niszczeniu szkół ich własnych dzieci i wprowadzaniu zmian, aby pomieścić uczniów BCI podczas przebudowy w BCI. Około 600 osób wzięło udział w tym spotkaniu, podczas którego w prezentacji Zarządu omówiono przebudowę BCI w nowej lokalizacji, a także umieszczenie BCI w istniejącej lokalizacji.

W dniu 2 października 2006 r. administracja przedstawiła plan przebudowy BCI na istniejącym miejscu, przy jednoczesnym utrzymaniu studentów na miejscu. Opcja ta podniosłaby koszty projektu i opóźniłaby jego ukończenie do 2010 roku. 16 października 2006 r. zatwierdzono wniosek potwierdzający, że BCI zostanie przebudowany na obecnym miejscu, którego koszt nie przekroczy 30 milionów dolarów kanadyjskich. Zatwierdzono zapytanie ofertowe dla architekta i kierownika budowy.

W dniu 20 listopada 2006 roku Walter Fedy Partnership został wybrany jako architekci i inżynierowie, a Atlas Construction został wybrany na kierowników budowy.

W dniu 8 stycznia 2007 r. Zarząd wyraził zgodę na wystąpienie do Ministra Edukacji o zgodę na dostosowanie dnia szkolnego do zmian w BCI podczas przebudowy, a 26 lutego wydał zgodę. Plan zakładał zastosowanie zmianowych, wraz z wykorzystaniem skrzydła BCI z lat 60., urządzeń przenośnych i pobliskiej szkoły Victoria.

W dniu 19 marca 2007 r. Oszacowano koszty rozwoju BCI na miejscu na 33.372.958 C $, w tym audytorium o przybliżonym koszcie 2,7 miliona C $ (na który absolwenci zobowiązali się zebrać fundusze) i 30.647.969 $ dla szkoły w nowym miejscu . Koszty operacyjne nowej szkoły w jej obecnym miejscu byłyby większe z powodu dodatkowej powierzchni piętra, ale koszty transportu autobusowego byłyby większe w pierwotnym miejscu.

Na posiedzeniu w dniu 19 marca Rada przedstawiła wniosek, aby zabrać głos za kamerą i przedyskutować kwestię nieruchomości. Rozważana przez zarząd nieruchomość znajdowała się w West Brantford przy Shellard Lane, która jest własnością miasta. Urzędnicy rady nie mieli pisemnych informacji z miasta, aby wyjaśnić kwestie związane z planowaniem, ale poinformowali powierników, że można szybko uzyskać pozwolenie od miasta na budowę szkoły. Powiernikom powiedziano, że Zarząd będzie odpowiedzialny za koszty niektórych usług, ponieważ grunt nie będzie miał dostępu do wszystkich usług miejskich przez kilka lat.

Reakcja Rady Szkoły

Rada BCI wyraziła obawy dotyczące procesu stosowanego przez Zarząd. Czuli, że zostali wprowadzeni w błąd w tej kwestii, ponieważ przed wyborami samorządowymi w 2006 r. Zarząd zdawał się opowiadać się za odbudową BCI w pierwotnym miejscu, które zostało następnie odwrócone po wyborach w 2006 r. Rada dokonała przeglądu wydarzeń z ostatnich kilku lat, w których Zarząd konsekwentnie potwierdzał swoją decyzję o przebudowie BCI na obecnym miejscu. Chwalili fora społeczności jako dobre narzędzia do wyszukiwania opinii.

Rada wskazała na związek BCI z Uniwersytetem Wilfrida Lauriera , który miał kampus w centrum Brantford. Uważa się również, że Mohawk College i Nipissing University mają podobne relacje z BCI. Rada obawiała się, że nowa lokalizacja BCI była zbyt daleko od centrum miasta, aby utrzymać te relacje.

W momencie podejmowania decyzji o relokacji zdecydowana większość studentów udała się do BCI. Gdyby szkoła miała zostać przeniesiona do proponowanej nowej lokalizacji, byłoby to niewykonalne, a zatem zarząd szkoły poniósłby znaczne koszty w zakresie transportu uczniów.

Rada Szkoły nie zgadzała się z Zarządem, że liczba zapisów w nowej siedzibie BCI znacznie wzrośnie i uznała, że ​​dane wykorzystywane przez Zarząd, pochodzące z Spisu Powszechnego z 2001 roku , są nieaktualne. Wierzyli, że nowa polityka prowincji wymaga zintensyfikowania i wypełnienia, a to zwiększy liczbę zapisów w centralnej lokalizacji BCI. Rada powiedziała, że ​​byli zszokowani zmianą decyzji Zarządu i uważają, że decyzja została podjęta bez zobowiązania, że ​​grunty będą dostępne dla przeniesionego BCI w krótkim czasie.

Reakcja lokalna

Burmistrz i radni miasta oraz administracja miasta byli zdenerwowani, że Zarząd zmienił swój bieg bez żadnej dyskusji z miastem. Burmistrz powiedział, że słyszał o decyzji Zarządu w radiu. Zagadnienie to było szczególnie ważne dla miasta, ponieważ dużo pracy i planowania rewitalizacji śródmieścia zaczęło przynosić efekty. Dzięki uniwersytetom Nipissing i Wilfrid Laurier, a także Mohawk College znajdującym się w centrum miasta, więcej osób pracowało i uczęszczało do szkół w centrum miasta, co było korzystne dla firm w centrum miasta. Prowincja zachęcała do intensyfikacji, a wypełnienie było postrzegane jako dobre dla środowiska.

Miasto stwierdziło, że w południowo-zachodnim Brant nie widać wzrostu demograficznego, dlatego budowa nowej szkoły w tym rejonie była trudna do zrozumienia.

Burmistrz Brantford nakreślił harmonogram koniecznych zmian w oficjalnych planach, które należało ukończyć, zanim proponowana szkoła będzie mogła zostać zagospodarowana. Miasto wskazało również, że skoro przez kilka lat mało prawdopodobne jest wystąpienie innych inwestycji, Zarząd będzie odpowiedzialny za instalację niezbędnych usług dla nowej szkoły.

Uwagi Ministra Edukacji

Uwagi Ministra Edukacji Ontario, Kathleen Wynne, dotyczące przeniesienia szkoły obejmowały:

„Podczas moich konsultacji w Brantford stało się jasne, że niektórzy członkowie społeczności postrzegali ten proces ustalania faktów jako odwołanie od decyzji Zarządu dotyczącej przyszłości BCI. Chcieli unieważnienia decyzji przez Ministerstwo Edukacji. zaangażowani w tę bardzo trudną kwestię społeczną rozumieją, że ustawa o edukacji w Ontario stanowi ramy prawne i określa, kto co robi w zakresie edukacji publicznej Ministerstwo nie ma uprawnień do uchylenia lokalnie wybranych rad szkolnych, o ile ich decyzje są zgodne z Ustawa o edukacji i wytyczne polityczne określone przez Ministerstwo. ”

„Rady szkół są wybierane w sposób demokratyczny, aby podejmować decyzje, które najlepiej są podejmowane na poziomie społeczności. Byłoby niewłaściwe i nie w najlepszym interesie edukacji publicznej, aby każdy problem dotyczący zakwaterowania w szkole, w całej tej ogromnej prowincji, był podejmowany w Toronto . W tym konkretnym przypadku jasne jest, że rada ma wyłączne prawo do podejmowania tej decyzji.”

„Pytano mnie wiele razy: „W jaki sposób zarząd jest rozliczany?” Najwyraźniej zarząd jest odpowiedzialny przed społecznością. Ostatecznie powiernicy starają się o reelekcję, a ten demokratyczny proces zapewnia bezpośrednią odpowiedzialność”.

„Jednak korzystając z tej władzy, powiernicy i rady muszą być przejrzyste, integracyjne i szanować społeczność, którą reprezentują. Decyzje rady muszą służyć dobru społeczności i oczywiście jej uczniom”.

Renowacja w oryginalnej lokalizacji

Szkoła została odnowiona w pierwotnym miejscu w latach 2008–2011.

Wybitni absolwenci

Dodatkowe biografie i nazwiska absolwentów można znaleźć w „Alumni Lounge” w skrzydle BCI z 1910 r., W pobliżu starego głównego wejścia.

Bibliografia