Habilitacja - Habilitation

Habilitacja jest kwalifikacją wymaganą do prowadzenia samodzielnego nauczania uniwersyteckiego oraz uzyskania profesury w wielu krajach Europy. Pomimo zmian wprowadzonych w europejskich systemach szkolnictwa wyższego w następstwie Procesu Bolońskiego , habilitacja jest najwyższą kwalifikacją wydawaną w procesie egzaminu uniwersyteckiego i pozostaje podstawową koncepcją kariery naukowej w tych krajach.

Stopień nadawany jest na podstawie pracy habilitacyjnej opartej na samodzielnym stypendium, która została zrecenzowana i obroniona przed komisją naukową w procesie podobnym do rozprawy doktorskiej . W niektórych krajach habilitacja jest wymaganym formalnym kwalifikacją do samodzielnego nauczania i egzaminowania określonego przedmiotu na poziomie uniwersyteckim.

Historia i etymologia

Termin habilitacja pochodzi od średniowiecznego łacińskiego habilitare , co oznacza „uporządkować odpowiedni, dopasować”, od klasycznego łacińskiego habilis „odpowiedni, właściwy, zręczny”. Stopień rozwinął się w Niemczech w XVII wieku ( ok. 1652 ). Początkowo habilitacja była równoznaczna z uzyskaniem stopnia doktora . Termin ten stał się synonimem habilitacji w Niemczech w XIX wieku, „kiedy posiadanie doktoratu wydawało się już niewystarczające do zagwarantowania sprawnego przekazywania wiedzy następnemu pokoleniu”. Później w niemieckim systemie uniwersyteckim stało się normalnym pisanie dwóch prac doktorskich: pracy inauguracyjnej ( Inauguraldissertation ), kończącej studia; oraz rozprawę habilitacyjną ( Habilitationsschrift ), która otwiera drogę do profesury.

Rozpowszechnienie

Kwalifikacje habilitacyjne istnieją lub istniały w:

Belgia (część francuskojęzyczna: Agrégation de l'enseignement supérieur , do 2010 r.)
Brazylia ( livre-docência )
Francja ( Habilitation à diriger des recherches , „akredytacja do nadzorowania badań”, w skrócie HDR)
Szwajcaria ( PD i/lub dr hab. )
Niemcy ( Priv.-Doz. i/lub dr hab. )
Luksemburg ( autorisation à diriger des recherches , „uprawnienie do nadzorowania badań” lub ADR)
Polska ( dr hab . , doktor habilitowany )
Austria (dawniej Univ.-Doz. , obecnie Priv.-Doz. )
Egipt ( العالمية Ālimiyya / Al-Azhar )
Dania ( dr med./scient./phil. )
Włochy ( Abilitazione scientifica nazionale , od 2012 r.)
Bułgaria ( Доцент , Docent )
Portugalia ( Agregação )
Rumunia ( abilitare )
Czechy ( dok. , Docent )
Finlandia ( Dosentti / Docent )
Serbia ( Доцент , Docent )
Słowacja ( Docent )
Szwecja ( Docent )
Węgry ( dr hab. )
Łotwa ( dr hab. , od 1995 r. już nie nadawany, ale ci, którzy zdobyli stopień wcześniej, będą go używać do końca życia)
Słowenia ( Docent )
Grecja ( υφηγεσία , υφηγητής ), zniesiona w 1983 r.
Armenia, Azerbejdżan, Litwa ( Habil. dr .; obecnie zniesiony i już nie nadany, ale ci, którzy zdobyli stopień wcześniej, będą go używać do końca życia)
Moldova
Białoruś ( Доктар навук , Łacinka : Doktar navuk )
Rosja, Kirgistan, Kazachstan, Uzbekistan, Ukraina ( Доктор наук , Doktor nauk , 'Doktor nauk')

Proces

Praca habilitacyjna może mieć charakter zbiorczy (na podstawie wcześniejszych badań, czy to artykułów, czy monografii), albo monograficzna , czyli konkretna, niepublikowana praca, która z reguły bywa bardzo długa. Podczas gdy habilitacje kumulacyjne przeważają w niektórych dziedzinach (takich jak medycyna ), od około stu lat są prawie niespotykane w innych (takich jak prawo ).

Poziom stypendium habilitacyjnego jest znacznie wyższy niż w przypadku pracy doktorskiej w tej samej tradycji naukowej pod względem jakościowym i ilościowym i musi być realizowany samodzielnie, bez wskazówek i wskazówek promotora wydziału. W naukach ścisłych wymagana jest publikacja licznych (czasem dziesięciu lub więcej) artykułów naukowych w okresie habilitacji trwającym od około czterech do dziesięciu lat. W humanistyce warunkiem koniecznym do obrony może być duża publikacja książkowa.

Możliwe jest uzyskanie profesury bez habilitacji, jeśli komisja poszukiwawcza zaświadczy kandydata o kwalifikacjach równych habilitacji, a zaaprobują to organy wyższego szczebla ( senat uczelni i ministerstwo oświaty). Jednak podczas gdy niektóre przedmioty swobodnie z tego korzystają (np. nauki przyrodnicze w celu zatrudniania kandydatów z krajów o innym systemie i sztuki w celu zatrudniania aktywnych artystów), w przypadku innych jest to rzadko wykonywane.

Habilitacja jest przyznawana po publicznym wykładzie, który ma się odbyć po przyjęciu rozprawy, po której nadawane jest venia legendi (łac. „pozwolenie na czytanie”, czyli wykład). W niektórych obszarach, takich jak prawa, filozofii, teologii i socjologii, w venia , a tym samym habilitacji, podana jest tylko dla niektórych subklatek (takich jak prawo karne , prawo cywilne , albo filozofii nauki , filozofii praktycznej itd.); w innych dla całego pola.

Chociaż dyscypliny i kraje różnią się pod względem typowej liczby lat uzyskania habilitacji po uzyskaniu doktoratu, zwykle trwa to dłużej niż w przypadku amerykańskiej kadencji akademickiej . Na przykład w Polsce do 2018 r. ustawowy czas na uzyskanie habilitacji (tradycyjnie, choć nieobowiązkowo, w oparciu o publikację książkową) wynosi osiem lat. Teoretycznie, jeśli adiunktowi nie uda się w tym czasie uzyskać habilitacji, powinien zostać przeniesiony na stanowisko wykładowcy, o znacznie wyższym obciążeniu dydaktycznym i bez zobowiązań badawczych, a nawet zwolniony. W praktyce jednak w wielu przypadkach szkoły wydłużają terminy habilitacji większości uczonych, jeśli nie zdążą na czas, a istnieją dowody na to, że są w stanie ją ukończyć w najbliższej przyszłości.

Brazylia

Livre-docência to tytuł (podobny do habilitacji w Niemczech) przyznawany doktorom po złożeniu pracy magisterskiej, po której następuje egzamin viva voce . Praktycznie zniknęła wśród brazylijskich uczelni federalnych . Jest nadal wymagany w kilku instytucjach przy przyjmowaniu na stanowisko profesora zwyczajnego (profesor tytularny), w szczególności na trzech uniwersytetach stanowych stanu São Paulo , a także na Uniwersytecie Federalnym w São Paulo (UNIFESP).

Francja

Stopień Docteur d'État (doktor państwowy; w skrócie DrE ) lub Doctorat d'État (doktorat państwowy), zwany Doctorat ès lettres (Doctor of Letters) przed latami pięćdziesiątymi, wcześniej przyznawany przez uniwersytety we Francji, miał nieco podobny cel. Po złożeniu dwóch tez (pracy podstawowej, the principale i pracy drugorzędnej, tes complémentaire ) na Wydziale Literatury Uniwersytetu Paryskiego , doktorantowi przyznano Docteur d'État . W 1984 r. Docteur d'État został zastąpiony Habilitacją à diriger des recherches (lub Habilitacją francuską ).

Przyznanie francuskiej habilitacji jest ogólnym warunkiem pełnienia funkcji głównego promotora doktorantów i uzyskania uprawnień do zajmowania stanowisk profesora zwyczajnego. Oficjalne uprawnienia zwane „ Kwalifikacjami ” są przyznawane przez francuską Conseil National des Universités (CNU). Członkowie korpusu Directeur de Recherche, którzy są zasymilowani przez CNU do profesorów zwyczajnych, nie wymagają francuskiej habilitacji do nadzorowania doktorantów. W zależności od dziedziny habilitacja francuska wymaga konsekwentnych badań od 5 do 10 lat po powołaniu na stanowisko adiunkta (Maître de Conférences), znacznej ilości znaczących publikacji, nadzoru co najmniej jednego doktoranta od początku do ukończenia, pomyślnego osiągnięcia w zapewnieniu finansowania eksternistycznego jako kierownik projektu, a także solidny, ambitny i wykonalny 5-letni projekt badawczy. Wybitni habilitanci, którzy nie zostali jeszcze powołani na uczelnię, mogą również uzyskać habilitację, jeśli spełnią wymagania. Francuska komisja habilitacyjna składa się w większości z sędziów zewnętrznych, a czasem i zagranicznych. Habilitacja francuska uprawnia adiunktów (Maîtres de Conférences) do ubiegania się o stanowisko profesora zwyczajnego (Professeur des Universités). Jako taka, francuska habilitacja jest podobna do awansu na profesora nadzwyczajnego w Ameryce Północnej. Innymi słowy, stopnie adiunkta, profesora nadzwyczajnego i profesora zwyczajnego w Ameryce Północnej są odpowiednikami odpowiednio Maître de Conférences, francuskiej habilitacji/kwalifikacji i Professeur des Universités we Francji.

Niemcy

Do utrzymania stopnia profesora zwyczajnego w systemie niemieckim konieczne jest posiadanie habilitacji lub „dorobku równoważnego habilitacji”, którymi można się wykazać kierując grupą badawczą, będąc młodszym profesorem , lub innymi osiągnięciami naukowymi oraz nauczanie. Habilitacja jest więc kwalifikacją na wyższym poziomie niż niemiecki stopień doktora przyznawany podczas promocji . Zazwyczaj otrzymuje się ją po kilku latach niezależnych badań, albo „wewnętrznie” podczas pracy na uniwersytecie na stanowisku asystenta Wissenschaftlicher („asystent naukowy”, stanowisko równoważne do adiunkta, gdy jest obsadzany przez doktora) lub Akademischer Rat (wykładowca) lub „zewnętrznie” jako praktyk, np. nauczyciel liceum, prawnik itp.

Do habilitacji zachęcani są tylko ci kandydaci, którzy uzyskają najwyższą lub drugą najwyższą ocenę za pracę doktorską. Od 2006 roku, w niektórych landach Niemiec, były nowe ograniczenia przez federalnych przepisów dotyczących stopnia pracy doktorskiej, która pozwala jedynie doskonałymi kandydatami do wprowadzenia procesu Habilitacja .

Po skompletowaniu pracy habilitacyjnej ( Habilitationsschrift , często po prostu habilitacja ) i wszystkich innych wymagań, kandydat (zwany po niemiecku Habilitand ) „habilituje się” i otrzymuje stopień dr hab. (ze specyfikacją, np. dr rer. nat. habil. ). Od stanu lub uczelni zależy, czy habilitacja liczy się de jure jako dodatkowy doktorat odrębny od pierwotnego (w takim przypadku jest to doktor rer. nat. dr. rer. nat. habil. ).

Wyraźną procedura, ale formalność po ukończeniu habilitację, jest oficjalnie otrzymania legendi venia , łacina dla „zezwolenia na wykłady” lub docendi venia , łaciński dla „prawo nauczania” specyficzny przedmiot akademicki na uczelniach na całe życie. Ktoś, kto posiada venia legendi, ale nie profesury, nazywa się Privatdozent (dla mężczyzn) lub Privatdozentin (dla kobiet), w skrócie PD lub Priv.-Doz. . Status Privatdozent wymaga odbycia (na ogół nieodpłatnego) nauczania, nawet w celu utrzymania tytułu ( Titellehre lub nauczanie tytularne).

Zauważmy, że rozróżnienie dr hab. prawie nigdy nie jest używany razem z Privatdozent , ponieważ jest w nim sugerowany, a tylko rzadko z profesorem , w którym kiedyś był sugerowany.

Austria

W Austrii procedura ta jest obecnie regulowana przez prawo krajowe (Austriacka Ustawa Uniwersytecka UG2002 §103). Proces ukończenia studiów obejmuje dodatkowo podkomisję senatu (w tym przedstawicieli studentów na przesłuchanie w sprawie możliwości dydaktycznych kandydata) recenzenta zewnętrznego. Posiadanie habilitacji umożliwia naukowcom prowadzenie badań i nadzorowanie (doktorat, magister, ...) w imieniu tej uczelni. Ponieważ jest to stopień naukowy, jest to ważne nawet wtedy, gdy dana osoba nie jest już zapisana (lub nie jest już zapisana) w tej instytucji ( Habilitation ad personam ). Powołanie na stanowisko profesora zwyczajnego z międzynarodową komisją badawczą obejmuje venia docendi (UG2002 §98(12)), która jest ograniczona do czasu powołania (UG2002 §98(13) – Habilitacja ad positionem ).

Habilitacja zapewnia prawa do samodzielnych badań i nadzoru, ale w imieniu statutu uczelni nadanie tych praw także np. docentom bez habilitacji. Obecnie główne austriackie uniwersytety robią to tylko dla studentów studiów magisterskich, ale nie dla studiów doktoranckich.

Włochy

We włoskim systemie prawnym „habilitacje” to różne rodzaje aktów i zezwoleń.

Habilitacje na profesury nadzwyczajne i zwyczajne na uczelniach wyższych

W odniesieniu do habilitacji uniwersyteckich tzw. „reforma gelmini” systemu badań i nauczania uniwersyteckiego (ustawa włoska 240 z 2010 r. wraz z późniejszymi zmianami) ustanowiła państwową habilitację naukową dla konkursów w roli profesora nadzwyczajnego i profesora zwyczajnego (tzw. „ abilitazione scientifica nazionale ” lub ASN ). Oznacza to, że warunkiem wstępnym bycia wybranym przez komisję uniwersytecką do pełnienia tych ról jest posiadanie kwalifikacji naukowych do odpowiedniego rodzaju nauczania. W przypadku pól STEM (tzw. „pola bibliometryczne”) kwalifikacje wymagają dwustopniowej oceny:

(1) najpierw ocena ilościowa , ponieważ każdy kandydat i ASN jako profesor nadzwyczajny lub zwyczajny musi spełnić co najmniej 2 z tych 3 wymagań: opublikować więcej artykułów niż większość profesorów nadzwyczajnych lub zwyczajnych na włoskich uniwersytetach, otrzymać więcej cytowań niż większość profesorowie nadzwyczajni lub profesorowie zwyczajni na włoskich uniwersytetach, których indeks h jest wyższy niż większość profesorów nadzwyczajnych lub zwyczajnych na włoskich uniwersytetach;

(2) następnie specjalny komitet (po jednym dla każdej poddziedziny naukowej) oceni jakościowo życiorys naukowy kandydatów, biorąc pod uwagę finansowanie, mobilność, autonomię badań, zdobyte nagrody i tak dalej.

Wybrany kandydat otrzyma wówczas habilitację ASN jako profesor nadzwyczajny lub profesor zwyczajny (lub, w niektórych przypadkach, na oba te stanowiska) i może w ten sposób ubiegać się o te wakaty na włoskich uniwersytetach.

Habilitacja ASN pozwala również na ubieganie się o 3-letnie etatu na stanowiskach adiunkta (zwanych w systemie włoskim RTDb, jak „ ricrcatore a tempo determinato di tipo b ”). Po zakończeniu 3-letniego kontraktu adiunkt musi posiadać ważną habilitację ASN, aby zostać stałym profesorem nadzwyczajnym, w przeciwnym razie zostaje na stałe zwolniony. Aby temu zapobiec (co może być zgubne dla i tak już słabiej obsadzonych wydziałów włoskich), powszechną praktyką jest przyznawanie stanowisk RTDb osobom już habilitowanym jako profesorowie nadzwyczajni lub profesorowie zwyczajni, co jest w praktyce sprzeczne z duchem „reformy Gelmini”.

Habilitacja ASN jest ważna przez 6 lat, ale kandydat może ponownie złożyć wniosek o odnowienie habilitacji po 4 latach od jej uzyskania. Jeśli wniosek habilitacyjny ASN nie powiedzie się, kandydat może złożyć wniosek ponownie, ale dopiero po 12 miesiącach przerwy.

Ze względu na ekstremalny niedobór miejsc na prawach własności we Włoszech, ważność habilitacji ASN została niedawno zwiększona do 9 lat na mocy dekretu rządowego z października 2019 r.

Kwalifikacje zawodowe

W dziedzinie wolnych zawodów regulowanych, chronionych przez organ zawodowy (architekci, prawnicy, inżynierowie, lekarze, farmaceuci, dziennikarze...) identyfikuje egzamin państwowy, dokładniej zwany „egzaminem państwowym na kwalifikację do wykonywania zawodów ", który pozwala już absolwentom lub posiadającym niezbędne tytuły wpisać się na listę specjalistów i prac. Wiele egzaminów państwowych zalicza do wymagań posiadanie określonej kwalifikacji. Na przykład, aby przystąpić do egzaminu habilitacyjnego na zawód architekta lub inżyniera, trzeba mieć ukończone studia wyższe. Jednak do faktycznego wykonywania zawodu konieczne jest zarejestrowanie się w odpowiednim zrzeszeniu zawodowym, a w przypadku samodzielnego wykonywania zawodu niezbędne jest posiadanie numeru VAT. Egzaminy te są zazwyczaj organizowane przez profesjonalne zlecenia we współpracy z lokalnymi uniwersytetami.

W innych przypadkach, zwłaszcza w przypadku zawodów medycznych lub opiekunów dzieci, które nie są chronione z natury zawodowej, tytułem kwalifikacyjnym jest sam stopień naukowy.

Wreszcie niektóre habilitacje, ponieważ ich działalność nie może być wykonywana samodzielnie, wymagają zatrudnienia w odpowiedniej strukturze, aby skutecznie wykonywać dany zawód. Tak jest na przykład w przypadku sektora edukacji: po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego należy wygrać publiczny konkurs na rekrutację do gimnazjum lub gimnazjum.

Portugalia

W portugalskim systemie prawnym istnieją dwa rodzaje stopnia doktora habilitowanego. Pierwszy jest zwykle przyznawany profesorom uniwersyteckim i nosi nazwę agregação ( dekret ustawy 239/2007 ), natomiast drugi nosi nazwę habilitação i jest używany przez doktorantów pracujących w instytutach pozauniwersyteckich ( dekret ustawy 124/99 ). Z prawnego punktu widzenia są one równoważne i są wymagane, aby profesor (agregação) lub badacz (habilitação) osiągnął szczyt swojej konkretnej kariery (profesor zwyczajny lub koordynator naukowy). Oba stopnie mają na celu ocenę, czy kandydat osiągnął znaczące wyniki w zakresie działalności naukowej, w tym działań związanych z opieką podyplomową.

Proces uzyskania dowolnego stopnia jest bardzo podobny, z niewielkimi zmianami. Pracę habilitacyjną może złożyć każdy doktor. Dla Agregação pracę składa się ze szczegółowego życiorysu dorobku uzyskanego po obronie doktoratu; szczegółowy raport z przedmiotu akademickiego prowadzonego na uniwersytecie (lub proponowanego przedmiotu do prowadzenia); oraz podsumowanie lekcji, która ma być udzielona. W przypadku Habilitação raport z przebiegu akademickiego zastępuje się propozycją badań lub propozycją zaawansowanych studiów doktoranckich.

Po złożeniu przez kandydata pracy habilitacyjnej jury złożone z 5 do 9 profesorów zwyczajnych lub koordynatorów naukowych najpierw ocenia nadesłane dokumenty, a większość musi zatwierdzić wniosek kandydata. Jeśli zostanie zatwierdzony, kandydat musi następnie obronić swoją tezę w 2-dniowej obronie publicznej. Każdego dnia obrona publiczna trwa 2 godziny. Pierwszego dnia omawiany jest program nauczania kandydata (dla obu stopni), aw przypadku agregação kandydat musi również przedstawić wybrany kurs akademicki. W drugim dniu kandydat musi przedstawić wykład ( agregação ) lub propozycję projektu badawczego ( habilitação ).

Równoważne stopnie

Doctor of Science w Rosji i innych krajach niegdyś częścią Związku Radzieckiego i bloku wschodniego jest odpowiednikiem Habilitacja. Skumulowaną formę habilitacji można porównać do wyższych doktoratów , takich jak dr hab. ( Doktor Nauk ), Litt.D. (Doktor Literatury), LL.D. (Doctor of Laws) i DD (Doctor of Divinity) w Wielkiej Brytanii, Irlandii i niektórych krajach Wspólnoty Narodów, które są przyznawane na podstawie kariery opublikowanej pracy. Jednak wyższe doktoraty z tych krajów (z wyjątkiem Rosji) często nie są uznawane przez żadne państwo niemieckie za równorzędne z habilitacją. W 1999 roku Rosja i Niemcy podpisały Oświadczenie o wzajemnym uznawaniu rosyjskich stopni naukowych i niemieckich kwalifikacji akademickich, w tym równoważność rosyjskiego doktora nauk i niemieckiej habilitacji.

Co więcej, stanowisko lub tytuł profesora nadzwyczajnego (lub wyższego) na uniwersytecie z siedzibą w Unii Europejskiej jest systematycznie przekładane na tytuły takie jak Universitätsprofessor (W2) (Niemcy), førsteamanuensis (Norwegia) lub Doktor hab. (Polska) przez instytucje takie jak Dyrekcja Generalna ds. Badań Naukowych Komisji Europejskiej , a zatem zwykle oznacza, że posiadacz takiego tytułu posiada stopień równoważny habilitacji.

Debata

Niemiecka debata o habilitacji

W 2004 r. habilitacja była przedmiotem wielkiej debaty politycznej w Niemczech. Były federalny minister edukacji i nauki, Edelgard Bulmahn , dążył do zniesienia systemu habilitacji i zastąpienia go alternatywną koncepcją młodszego profesora: naukowiec powinien być najpierw zatrudniony na okres do sześciu lat jako „młodszy profesor” ( nie- zwyczajnych pozycja grubsza odpowiednik adiunkta w Stanach Zjednoczonych), a więc udowodnić jego / jej przydatność dla gospodarstwa zwyczajnych profesury.

Wielu, zwłaszcza badaczy nauk przyrodniczych , a także młodych badaczy, od dawna domagało się rezygnacji z habilitacji, uważając ją za niepotrzebną i czasochłonną przeszkodę w karierze naukowej, przyczyniając się do drenażu mózgów utalentowanych młodych naukowców którzy uważają, że ich szanse na otrzymanie profesury w rozsądnym wieku są większe za granicą i dlatego przenoszą się na przykład do Wielkiej Brytanii lub USA. Wielu czuje się nadmiernie uzależnionych od nadzorujących ich kierowników (profesora kierującego grupą badawczą), ponieważ przełożeni mają prawo opóźniać proces habilitacji. Kolejnym problemem jest wsparcie finansowe dla tych, którzy chcą uzyskać habilitację, gdzie starsi kandydaci często czują się dyskryminowani, na przykład w ramach programu Emmy-Noether DFG . Co więcej, wewnętrzne „miękkie” pieniądze mogą być przeznaczone tylko na opłacenie młodszych naukowców z tytułem doktora. Ze względu na konieczność realizacji krótkoterminowych kontraktów badawczych, wielu naukowców zajmujących się naukami przyrodniczymi ubiega się o bardziej przejrzyste możliwości rozwoju kariery w innych krajach. Podsumowując, zrecenzowana demonstracja pomyślnego rozwoju akademickiego i międzynarodowych perspektyw jest uważana za coś więcej niż rekompensatę za habilitację, jeśli istnieją dowody wniosków o granty, dobrze cytowane publikacje, sieć współpracowników, wykłady i doświadczenie organizacyjne oraz doświadczenie pracy i publikacji za granicą.

Z drugiej strony, wśród wielu starszych naukowców, zwłaszcza w medycynie , humanistyce i naukach społecznych , habilitacja była – i nadal jest – uważana za cenny instrument kontroli jakości ( venia legendi ) przed przyznaniem komuś stałego stanowiska na całe życie.

Bawaria, Saksonia i Turyngia, trzy stany z konserwatywnymi rządami, złożyły pozew do niemieckiego Trybunału Konstytucyjnego przeciwko nowej ustawie zastępującej habilitację młodszym profesorem. Sąd zgodził się z ich argumentacją, że Bundestag (parlament federalny) nie może uchwalić takiej ustawy, ponieważ niemiecka konstytucja wprost stwierdza, że sprawy oświaty są w wyłącznej gestii stanów i uznał ustawę za nieważną w czerwcu 2004 roku. uchwalono nowe prawo federalne, dając stanom większą swobodę w zakresie habilitacji i młodszych profesorów. Od tego czasu młodszy profesor został legalnie ustanowiony we wszystkich stanach, ale nadal możliwe jest – i zachęcane – do kariery akademickiej na wielu kierunkach w Niemczech, aby uzyskać habilitację.

Zobacz też

Badania podoktoranckie

Languages

In other projects