Szkoła historyczna ekonomii - Historical school of economics

Część serii na
Ekonomia
Historia, gałęzie i klasyfikacja
Koncepcje, teoria i techniki
Według aplikacji
Znani ekonomiści
Listy
Słowniczek

Historyczny School of Economics było podejście do akademickiej ekonomii i administracji publicznej , które pojawiły się w 19 wieku w Niemczech i panował tam aż dobrze w 20 wieku. Zaangażowani profesorowie skompilowali ogromne historie gospodarcze Niemiec i Europy. Ich uczniami byli liczni Amerykanie. Szkole sprzeciwiali się ekonomiści teoretyczni. Wybitni przywódcy to Gustav von Schmoller (1838-1917) i Max Weber (1864-1920) w Niemczech oraz Joseph Schumpeter (1883-1950) w Austrii i Stanach Zjednoczonych.

Zasady

Szkoła historyczna utrzymywała, że historia jest kluczowym źródłem wiedzy o ludzkich działaniach i sprawach ekonomicznych, ponieważ ekonomia jest specyficzna dla kultury, a więc nie daje się uogólniać w przestrzeni i czasie. Szkoła odrzuciła powszechną ważność twierdzeń ekonomicznych . Postrzegali ekonomię jako wynik starannej analizy empirycznej i historycznej zamiast logiki i matematyki. Szkoła preferowała również rzeczywistość , historyczną, polityczną i społeczną, a także ekonomiczną od modelowania matematycznego .

Większość członków szkoły należała również do Sozialpolitiker (zwolenników polityki społecznej), tj. zajmujących się reformą społeczną i poprawą warunków życia zwykłego człowieka w okresie ciężkiego uprzemysłowienia . Byli bardziej lekceważąco określani jako Kathedersozialisten, tłumaczone na angielski jako „socjaliści katedry” (porównaj fotel rewolucyjny ), ze względu na ich stanowiska profesorskie.

Szkołę historyczną można podzielić na trzy nurty:

Do poprzedników należała lista Friedricha .

Szkoła historyczna w dużej mierze kontrolowała obsadzanie katedr ekonomii na niemieckich uniwersytetach, gdyż wielu doradców Friedricha Althoffa , szefa wydziału uniwersyteckiego w pruskim Ministerstwie Oświaty w latach 1882-1907, studiowało pod kierunkiem członków szkoły. Co więcej, Prusy były intelektualną potęgą Niemiec, a więc zdominowały akademię nie tylko w Europie Środkowej, ale także w Stanach Zjednoczonych do ok. 1900 r., ponieważ amerykański zawód ekonomisty kierowany był przez niemieckich doktorów. Szkoła historyczna była zaangażowana w Methodenstreit („spór o metodę”) ze szkołą austriacką , której orientacja była bardziej teoretyczna i aprioryczna.

Wpływy w Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych

Szkoła historyczna miała znaczący wpływ na Wielką Brytanię w latach 1860-1930. Thorold Rogers (1823-1890) był profesorem statystyki i ekonomii w King's College London od 1859 roku aż do śmierci. Najbardziej znany jest z opracowania monumentalnej Historii rolnictwa i cen w Anglii od 1259 do 1793 (7 tom 1866-1902), która wciąż jest przydatna dla uczonych. William Ashley (1860-1927) wprowadził brytyjskich uczonych do szkoły historycznej rozwiniętej w Niemczech. W Stanach Zjednoczonych szkoła wywarła wpływ na ekonomistów instytucjonalnych, takich jak Thorstein Veblen (1857-1929), a zwłaszcza na szkołę historii pracy z Wisconsin kierowaną przez Johna R. Commonsa (1862-1945). Co ważniejsze, wielu aspirujących ekonomistów podjęło studia na niemieckich uniwersytetach, w tym John Bates Clark , Richard T. Ely , Jeremiah Jenks , Simon Patten i Frank William Taussig .

Kanadyjscy uczeni pod wpływem szkoły byli kierowani przez Harolda Innisa (1894-1952) w Toronto. Jego podstawowa teza głosi, że na kulturę, historię polityczną i ekonomię Kanady w decydujący sposób wpłynęła eksploatacja i eksport szeregu „podstawowych”, takich jak futro , rybołówstwo, drewno, pszenica, wydobywane metale i węgiel. Podstawowa teza zdominowała historię ekonomiczną Kanady w latach 30.–60. XX wieku i niektórzy nadal ją stosują.

Po 1930 r. szkoła historyczna upadła lub zniknęła na większości wydziałów ekonomicznych. Utrzymywał się na wydziałach historii i szkołach biznesu. Największy wpływ w latach 30. i 40. wywarł Joseph Schumpeter ze swoją dynamiczną, zorientowaną na zmiany i opartą na innowacjach ekonomią. Choć jego pisma mogą być krytyczne wobec szkoły, prace Schumpetera dotyczące roli innowacji i przedsiębiorczości można postrzegać jako kontynuację idei wywodzących się ze szkoły historycznej, zwłaszcza prac von Schmollera i Sombarta. Alfred D. Chandler, Jr. (1918–2007), miał duży wpływ na podejście do zagadnień biznesowych poprzez studia historyczne.

Członkowie szkoły

Angielska szkoła

Dalsze informacje: angielska historyczna szkoła ekonomii

Chociaż nie była tak sławna jak jej niemiecki odpowiednik, istniała również angielska szkoła historyczna , której postaciami byli Francis Bacon i Herbert Spencer . Szkoła ta mocno krytykowała dedukcyjne podejście klasycznych ekonomistów, zwłaszcza pisma Davida Ricardo . Szkoła ta szanowała proces indukcyjny i wzywała do połączenia faktów historycznych z teraźniejszością. W tej szkole są między innymi: William Whewell , Richard Jones , Walter Bagehot , Thorold Rogers , Arnold Toynbee i William Cunningham .

Zobacz też

Bibliografia

Dalsza lektura

  • Avtonomov, Vladimir i Georgy Gloveli. (2015) „Wpływ Niemieckiej Szkoły Historycznej na teorię ekonomiczną i myśl ekonomiczną w Rosji”. Niemiecka Szkoła Historyczna i Europejska Myśl Ekonomiczna : 185+.
  • Bliss, WDP wyd. (1898). Encyklopedia reform społecznych: w tym ekonomia polityczna, politologia, socjologia i statystyka . s. 1039 n.CS1 maint: dodatkowy tekst: lista autorów ( link ).
  • Bucher, Karl (1927). Ewolucja przemysłowa. 6 wyd. Nowy Jork, NY: Holt.
  • Backhaus, Jürgen G. (1994), wyd. „Gustav Schmoller i problemy dnia dzisiejszego”. Historia Idei Ekonomicznych , tom. I/1993/3, II/1994/1.
  • Backhaus, Jürgen G. (1997), wyd. Eseje z ubezpieczeń społecznych i podatków. Gustav von Schmoller i Adolph Wagner ponownie rozważeni. Marburg: Metropolia.
  • Backhaus, Jürgen G. (2000), wyd. Karl Bücher: Teoria – Historia – Antropologia – Gospodarki nierynkowe. Marburg: Metropolia.
  • Balabkins, Mikołaj W. (1988). Nie tylko teorią...: Ekonomia Gustava von Schmollera i jej dziedzictwo w Ameryce. (Berlin: Duncker i Humblot).
  • Campagnolo, Gilles i Christel Vivel. „Przed Schumpeterem: prekursorzy teorii przedsiębiorcy w niemieckiej ekonomii politycznej XX wieku – Werner Sombart, Friedrich von Wieser”. European Journal of the History of Economic Thought 19.6 (2012): 908–43.
  • Chang, Ha-Joon (2002). Kopanie drabiny. Strategia rozwoju w perspektywie historycznej. Londyn: Hymn.
  • Dorfman, Józef. „Rola niemieckiej szkoły historycznej w amerykańskiej myśli ekonomicznej”. American Economic Review (1955): 17-28. w JSTOR
  • Grimmer-Solem, Erik (2003). Powstanie ekonomii historycznej i reform społecznych w Niemczech, 1864-1894. (Wydawnictwo Uniwersytetu Oksfordzkiego).
  • Grimmer-Solem, Erik i Roberto Romani. „Szkoła historyczna, 1870-1900: międzynarodowa ponowna ocena”. Historia idei europejskich 24,4-5 (1998): 267-99.
  • Hauk, AM (2012) Metodologia nauk społecznych, etyki i ekonomii w nowszej szkole historycznej: od Maxa Webera i Rickerta do Sombarta i Rothackera Ed. Piotra Kosłowskiego. Springer Media o nauce i biznesie.
  • Hodgson, Geoffrey M. (2001). Jak ekonomia zapomniała o historii. Problem specyfiki historycznej w naukach społecznych. Londyn – Nowy Jork: Routledge.
  • Kadisz, Alon (2012). Historycy, ekonomiści i historia gospodarcza str. 3-35 fragment
  • Kosłowski, Piotr, wyd. (2013). Teoria kapitalizmu w niemieckiej tradycji gospodarczej: historyzm, ordoliberalizm, teoria krytyczna, solidaryzm . Springer Media o nauce i biznesie.
  • Lindenfeld, David F. (1993). „Mit Starszej Historycznej Szkoły Ekonomicznej”. Historia Europy Środkowej 26 # 4: 405-16.
  • Pearson, Heath. „Czy naprawdę istniała niemiecka historyczna szkoła ekonomii?” Historia ekonomii politycznej 31,3 (1999): 547–62.
  • Reinert, Erik (2007). Jak bogate kraje się wzbogaciły ... i dlaczego biedne kraje pozostają biedne . Nowy Jork: Carroll & Graf Publishers.
  • Roscher, Wilhelm. Zasady ekonomii politycznej. 2 tomy. Od 13. (1877) wydania niemieckiego. Chicago: Callaghan.
  • Schumpetera, JA (1984). „Historia analizy ekonomicznej”. Londyn: Routledge.
  • Seligman, Edwin A. (1925). Eseje z ekonomii. Nowy Jork: Macmillan.
  • Shionoya, Yuichi (2001), wyd. Niemiecka Szkoła Historyczna: Historyczne i etyczne podejście do ekonomii. (Routledge).
  • Shionoya, Yuichi (2005), Dusza Niemieckiej Szkoły Historycznej . Skoczek.
  • Plemię, Keith (1988) Gospodarka rządząca. Reformacja niemieckiego dyskursu ekonomicznego (Cambridge University Press).
  • Plemię, Keith (1995) Strategie ładu gospodarczego. Niemiecki dyskurs ekonomiczny 1750-1950 (Cambridge University Press) (wyd. 2006)

Linki zewnętrzne