Uczony - Scholar

Scholar and His Books autorstwa Gerbranda van den Eeckhout

Uczony jest osoba, która prowadzi działalność akademickich i intelektualnych, szczególnie te, które rozwijają wiedzę w dziedzinie badań . Stypendystą może być również pracownik naukowy , który pracuje jako profesor , nauczyciel lub pracownik naukowy na uniwersytecie lub innej uczelni. Nauczyciel akademicki zwykle posiada stopień zaawansowany lub stopień końcowy, taki jak doktor . Niektórzy niezależni uczeni, tacy jak filozofowie i intelektualiści publiczni, pracują poza środowiskiem akademickim. Mogą nadal publikować czasopisma naukowe i uczestniczyć w konferencjach naukowych, mimo że nie są powiązani z uniwersytetem.

Definicje

Terminu „uczony” używa się czasami w znaczeniu równoważnym do terminu „ akademicki” i ogólnie opisuje tych, którzy osiągnęli mistrzostwo w dyscyplinie badawczej. Ma jednak szersze zastosowanie, ponieważ jest również używany do opisu osób, których zajęciem było prowadzenie badań naukowych przed zorganizowanym szkolnictwem wyższym. W 1847 r. minister Emanuel Vogel Gerhart wygłosił obszerne przemówienie na temat roli uczonego w społeczeństwie, pisząc:

[A] uczony [to] ten, którego cała wewnętrzna istota intelektualna i moralna została symetrycznie rozwinięta, zdyscyplinowana i wzmocniona pod wpływem prawdy… Żaden wydział nie powinien być odciągany od innych. Cały wewnętrzny człowiek powinien rozwijać się harmonijnie.

Gerhart twierdził, że uczony nie może koncentrować się na jednej dyscyplinie, twierdząc, że znajomość wielu dyscyplin jest niezbędna, aby umieścić każdą z nich w kontekście i przyczynić się do rozwoju każdej z nich:

Bycie uczonym to coś więcej niż tylko uczenie się... Prawdziwy uczony posiada coś więcej: wnika i rozumie zasady i prawa danego działu ludzkiej wiedzy, z którym wyznaje, że jest zaznajomiony. Przyswaja życie Nauki... [i] jego umysł jest przetaczany i kształtowany przez jego energię i ducha.

Badanie z 2011 roku nakreśliło następujące atrybuty powszechnie przyznawane uczonym jako „opisane przez wielu pisarzy, z niewielkimi różnicami w definicji”:

Wspólnym tematem jest to, że uczona to osoba o wysokich zdolnościach intelektualnych, samodzielny myśliciel i niezależny aktor, wyróżniająca się pomysłami od innych, wytrwała w dążeniu do poszerzania wiedzy, systematyczna, bezwarunkowa uczciwość, ma uczciwość intelektualną, ma pewne przekonania i samotnie popiera te przekonania.

Uczeni mogą polegać na metodzie naukowej lub stypendium, zbiorze zasad i praktyk stosowanych przez uczonych, aby ich twierdzenia na temat świata były tak ważne i godne zaufania, jak to tylko możliwe, oraz aby były znane opinii publicznej. Są to metody, które systematycznie rozwijają nauczanie , badania i praktykę danego naukowego lub akademickiego kierunku studiów poprzez rygorystyczne badania. Stypendium jest twórcze, można je dokumentować, powielać lub opracowywać, a także można je recenzować różnymi metodami.

Rola w społeczeństwie

Uczonych uważa się na ogół za wiarygodne postacie o wysokiej pozycji społecznej, które są zaangażowane w pracę ważną dla społeczeństwa. W cesarskich Chinach , w okresie od 206 pne do roku ne, intelektualistami byli uczeni-urzędnicy („uczeni-dżentelmeni”), którzy byli urzędnikami państwowymi mianowanymi przez cesarza Chin do wykonywania codziennych zadań rządzenia. Tacy urzędnicy państwowi zdobywali stopnie akademickie na podstawie egzaminów cesarskich , byli także wykwalifikowanymi kaligrafami i znali filozofię konfucjańską . Historyk Wing-Tsit Chan stwierdza, że:

Ogólnie rzecz biorąc, zapisy tych uczonych-dżentelmenów są godne. Był wystarczająco dobry, by go chwalić i naśladować w XVIII-wiecznej Europie. Niemniej jednak przysporzyło to Chinom ogromnej trudności w przejściu od rządu ludzi do rządu prawa, a osobiste względy w chińskim rządzie były przekleństwem.

W Joseon Korea (1392–1910) intelektualiści byli literatami , którzy umieli czytać i pisać, i zostali wyznaczeni jako chungin („ludzie środka”) zgodnie z systemem konfucjańskim. Społecznie stanowili drobną burżuazję , złożoną z uczonych-biurokratów (uczonych, specjalistów i techników), którzy zarządzali dynastyczną władzą dynastii Joseon.

W swoim przemówieniu z 1847 r. Gerhart stwierdził, że uczeni mają obowiązek nieustannego kontynuowania studiów, aby pozostać świadomym generowanej nowej wiedzy i wnosić własne spostrzeżenia do zasobu wiedzy dostępnej dla wszystkich:

Z postępem nauki wiążą się doniosłe zainteresowania. Zasługuje na uwagę wszystkich szczerych miłośników prawdy. Każdy uczony ma obowiązek przyczyniać się do ciągłego rozwoju jego bogactw i władzy. [Oni]...powinni połączyć swoje siły, aby pokazać to, co umknęło ostrej wizji tych ludzi o szlachetnej intelektualnej postawie, którzy żyli i umierali przed nimi.

Wielu uczonych to także profesorowie zajmujący się nauczaniem innych. W wielu krajach tytuł „profesor naukowy” odnosi się do profesora, który zajmuje się wyłącznie lub głównie badaniami naukowymi i który ma niewiele obowiązków dydaktycznych lub nie ma ich wcale. Na przykład tytuł ten jest używany w tym znaczeniu w Wielkiej Brytanii (gdzie jest znany jako profesor naukowy na niektórych uniwersytetach i pracownik naukowy profesora w niektórych innych instytucjach) oraz w Europie Północnej .

Profesor naukowy jest zwykle najwyższym rangą na ścieżce kariery naukowej w tych krajach i jest uważany za równy rangowi zwykłego profesora. Najczęściej są to pracownicy etatowi, a stanowisko to często piastują szczególnie wybitni uczeni; w związku z tym stanowisko to jest często postrzegane jako bardziej prestiżowe niż zwykła pełna profesura. Tytuł jest używany w nieco podobnym sensie w Stanach Zjednoczonych , z tym wyjątkiem, że profesorowie naukowi w Stanach Zjednoczonych często nie są pracownikami stałymi i często muszą finansować swoje wynagrodzenie ze źródeł zewnętrznych, co zwykle nie ma miejsca gdzie indziej.

Niezależni uczeni

Niezależny badacz jest ktoś, kto prowadzi badania naukowe spoza uczelni oraz tradycyjne akademickie . W 2010 roku dwanaście procent amerykańskich badaczy historii było niezależnych. Niezależni uczeni zazwyczaj posiadają tytuł magistra lub doktora. W historii niezależnych uczonych można odróżnić od popularnych prezenterów historii dla programów telewizyjnych i historyków amatorów „poziomem, do którego ich publikacje wykorzystują rygor analityczny i styl pisania akademickiego”.

W poprzednich stuleciach sławę osiągnęli niektórzy niezależni uczeni, tacy jak Samuel Johnson i Edward Gibbon w XVIII wieku, Karol Darwin i Karol Marks w XIX wieku oraz Zygmunt Freud , Sir Steven Runciman i Robert Davidsohn w XX wieku. Poza tym istniała tradycja literackiego człowieka , takiego jak Evelyn Waugh . Termin „litera” wywodzi się od francuskiego terminu belletrist lub homme de lettres, ale nie jest synonimem „akademika”. W XVII i XVIII wieku termin Belletrist(s) zaczął być stosowany do literati : francuscy uczestnicy – ​​czasami określani jako „obywatele” – Republiki Listów , która przekształciła się w salon mający na celu budowanie, edukację i kulturowe wyrafinowanie.

W Stanach Zjednoczonych istnieje stowarzyszenie zawodowe dla niezależnych naukowców: stowarzyszenie to jest Narodową Koalicją Niezależnych Uczonych . W Kanadzie równoważnym stowarzyszeniem zawodowym jest Kanadyjska Akademia Niezależnych Uczonych (we współpracy z Uniwersytetem Simona Frasera ). Podobne organizacje istnieją na całym świecie. Członkostwo w stowarzyszeniu zawodowym na ogół wiąże się z wykształceniem pomaturalnym i ugruntowanymi badaniami. Gdy w konferencjach naukowych biorą udział samodzielni uczeni, mogą być określani jako naukowiec niezrzeszony, ponieważ nie zajmują stanowiska na uniwersytecie lub w innej instytucji.

Podczas gdy niezależni naukowcy mogą zarabiać na nauczaniu w niepełnym wymiarze godzin, wykładach lub pracy konsultantów, University of British Columbia nazywa zarabianie największym wyzwaniem bycia niezależnym naukowcem. Ze względu na wyzwania związane z zarabianiem na życie jako uczony bez stanowiska akademickiego, „[m] każdy niezależny uczony jest uzależniony od posiadania zarobkowego partnera”. Aby uzyskać dostęp do bibliotek i innych placówek badawczych, niezależni uczeni muszą uzyskać pozwolenie od uniwersytetów.

Artykuł pisarki Megan Kate Nelson „Stop Calling Me Independent” mówi, że termin „marginalizuje niezrzeszonych naukowców” i jest niesłusznie postrzegany jako wskaźnik „zawodowej porażki”. Rebecca Bodenheimer mówi, że niezależni uczeni, tacy jak ona, uczestniczący w konferencjach, którzy nie mają nazwy uniwersytetu na oficjalnej plakietce, mają wrażenie, że termin „niezależny uczony” jest postrzegany jako „sygnał, że uczony jest albo niechciany przez akademię, albo niechętny do zaangażowania się w poświęceń niezbędnych do odniesienia sukcesu jako naukowiec”.

Zobacz też

Bibliografia

Zewnętrzne linki