Manualizm - Manualism

Manualizm to metoda edukacji uczniów niesłyszących posługujących się językiem migowym w klasie. Manualizm powstał pod koniec XVIII wieku wraz z pojawieniem się w Europie bezpłatnych szkół publicznych dla niesłyszących. Te metody nauczania zostały przeniesione do Stanów Zjednoczonych, gdzie w 1817 roku powstała pierwsza szkoła dla niesłyszących. Obecnie metody manualne są używane w połączeniu z metodami oralyzmu w większości amerykańskich szkół niesłyszących.

Abbe de l'Épée , twórca pierwszych szkół manualnych

Początki

Pierwsze szkoły manualne były w Paryżu we Francji . Abbe de l'Épée , ksiądz katolicki, spotkał dwie niesłyszące nastolatki podczas wizyty u rodziny w biednej części miasta. Postanowił wziąć na siebie edukację ich. Wymyślił technikę zwaną „podpisywaniem metodycznym” na podstawie znaków, których już używały dziewczęta, z kombinacją metod, na które wpływ miały pisma Johanna Konrada Ammanna i Juana Pablo Boneta . Stworzył jednoręczny alfabet, aby móc pisać palcami francuskie słowa.

L'Épée otworzył bezpłatną państwową szkołę dla niesłyszących w swoim domu przy 14 Moulins Street (obecnie Thérèse Street). Po jego śmierci w 1789 r. dyrektorem szkoły został abbé Roch-Ambroise Cucurron Sicard ; przemianowano go na Institut National de Jeunes Sourds de Paris . Szkoła otrzymała wsparcie pieniężne od osób prywatnych oraz stypendia od króla Ludwika XVI .

Wczesna edukacja głuchoniemych w Ameryce

Laurent Clerc , absolwent szkoły i uczeń l'Épée i Sicard, powrócił do szkoły jako nauczyciel. Uczył tam w 1816 roku, kiedy odwiedził Thomas Hopkins Gallaudet . Gallaudet spotkał dziewięcioletnią Alice Cogswell, która nie znała żadnego systemu komunikacji. Poznał teorie Sicarda i zaczął udzielać korepetycji Alice. Gallaudet udał się do Europy w maju 1815 i wziął udział w demonstracjach we Francji kierowanych przez Sicarda, Clerca i Massieu . Wrócił w marcu 1816 i namówił Clerca, by wrócił z nim do Stanów Zjednoczonych.

Po powrocie do USA szukali funduszy i wsparcia publicznego. Razem założyli pierwszą szkołę dla niesłyszących w Stanach Zjednoczonych 15 kwietnia 1817 r. w Hartford w stanie Connecticut ; został nazwany Connecticut Asylum dla edukacji i nauczania osób głuchych i niemych . Szkoła nauczała we francuskim języku migowym i wersji znaku metodycznego de l'Épée prowadzonej przez Clerca i Thomasa Hopkinsa Gallaudeta. Uczniowie uczęszczający do szkoły mieli pewną znajomość rdzennego języka migowego używanego w Martha's Vineyard w stanie Massachusetts . Z połączenia języka migowego Martha's Vineyard i francuskiego języka migowego powstał amerykański język migowy .

Spadek

Edukacja manualna pozostała podstawową metodą edukowania osób niesłyszących aż do lat 60. XIX wieku. Następnie ludzie zaczynają subskrybować bardziej ustne metody edukacji: czytanie z ust i trening mowy. W 1867 r. w Nowym Jorku otwarto pierwszą prywatną szkołę ustną . Ruch ustny nabrał rozpędu na konferencji w Mediolanie w 1880 r., na której Alexander Graham Bell ogłosił, że metody ustne są lepsze od metod ręcznych. Po konferencji szkoły w całej Europie i Stanach Zjednoczonych przeszły na używanie mowy i czytania z ruchu warg, zakazując używania języka migowego w klasie. Społeczność głuchoniemych została pozostawiona w tym, co niektórzy nazywają „ciemnymi wiekami”.

Odrodzenie

Pracując na Uniwersytecie Gallaudeta w latach 60., William Stokoe uważał, że amerykański język migowy jest językiem samym w sobie, z własną, niezależną składnią i gramatyką. Stokoe podzielił język na pięć części, które obejmowały: kształty dłoni, orientację, położenie, ruch i wyraz twarzy, w których wyjaśniono znaczną część znaczenia znaku, a także gramatykę wyrażonego zdania. Niektóre języki migowe, takie jak amerykański język migowy, są promowane jako tradycyjny sposób komunikacji dla osób niesłyszących. Manualizm łączy się z oralizmem jako współczesną techniką kształcenia uczniów niesłyszących.

Zobacz też

Bibliografia