Ręcznie kodowany angielski - Manually coded English

Manually-Coded English (MCE) to rodzaj języka migowego, który następuje po bezpośrednim mówionym angielskim . Różne kody MCE różnią się stopniem bezpośredniości w naśladowaniu mówionej gramatyki angielskiej. Może również występować połączenie z innymi wskazówkami wizualnymi, takimi jak mowa ciała. MCE jest zwykle używany w połączeniu z bezpośrednim mówionym angielskim.

Ręcznie kodowane systemy angielskie

MCE jest określane jako wiele terminów, w tym język angielski migowy, angielski kodowany ręcznie, mowa obsługiwana przez mig i język angielski z obsługą migów, z których żaden nie określa stopnia, w jakim użytkownik próbuje podpisać określone słownictwo angielskie lub poprawną gramatykę. MCE różni się od amerykańskiego języka migowego, który ma zupełnie inną gramatykę (w tym szyk wyrazów) niż angielski. Języki migowe osób niesłyszących wykorzystują relacje przestrzenne, wyraz twarzy i ułożenie ciała, podczas gdy stopień, w jakim użytkownik MCE wykorzystuje te cechy, zależy od jego biegłości w tym zakresie. Jednak w wymyślonym systemie, takim jak Signing Exact English (SEE), użycie funkcji manualnych jest opisane w pierwszym i kolejnych wydaniach Słownika SEE, a użytkownicy muszą używać wyrazu twarzy, kierunkowości, pozycji ciała, nacisku itd., aby uzyskać punktację. dobrze w testach certyfikacyjnych, takich jak EIPA i ESSE.

Chociaż nie ma badań potwierdzających tę tezę, wiele osób zajmujących się edukacją osób niesłyszących uważa, że ​​zrozumiałość takiego MCE została w praktyce naruszona. Doświadczenie może poprawić stopień, w jakim informacje zakodowane w języku angielskim (morfologicznie i syntaktycznie) są z powodzeniem przekazywane ręcznie, a badania w tym zakresie można znaleźć, przeszukując Wikipedię pod kątem Signing Exact English . Nie ma badań sugerujących, że ci, którzy są zmotywowani do podpisania pełnej gramatyki języka angielskiego, nie mogą tego zrobić, jeśli nauczą się słownictwa, chcą podpisać biegle, poprawnie gramatycznie po angielsku i są obserwowani i trenowani, aby to robić.

W krajach anglojęzycznych użytkownicy niesłyszących języków migowych często zmieniają kod na formę MCE, gdy rozmawiają z kimś, kogo dominującym językiem jest angielski, lub gdy cytują coś z angielskiego. MCE jest również faworyzowany przez osoby słyszące, dla których ręczna wersja własnego języka jest znacznie łatwiejsza do nauczenia niż głuchy język migowy.

W edukacji

Różne formy ręcznie kodowanego języka angielskiego zostały pierwotnie opracowane do użytku w edukacji dzieci niesłyszących , ponieważ ich znajomość pisanego języka angielskiego była zazwyczaj niska w porównaniu z ich słyszącymi rówieśnikami. Ta metoda edukacyjna została spopularyzowana przez księdza Charlesa-Michela de l'Epee, który w latach 90. XVIII wieku opracował metodę używania znaków ręcznych do nauczania głuchych dzieci w formie języka francuskiego . Edukacja jest nadal najczęstszym środowiskiem, w którym używany jest ręcznie kodowany angielski; nie tylko z uczniami niesłyszącymi, ale także z dziećmi z innymi rodzajami trudności w mowie lub języku.

Stosowanie MCE w edukacji niesłyszących budzi kontrowersje. Współczesna edukacja osób niesłyszących może faworyzować jeden z trzech nurtów – język migowy , MCE i oralizm – lub kombinację dwóch lub wszystkich trzech. Niektórzy przeciwnicy MCE zauważają, że używanie MCE często ma miejsce z próbą zaprzeczenia lub zastąpienia naturalnych języków społeczności głuchych, które postrzegane są jako zmniejszające szanse dziecka na nabycie „dobrego angielskiego”. Przeciwnicy ci argumentują, że odmawianie dziecku niesłyszącemu dostępu do naturalnego języka migowego jest odmawianiem dziecku dostępu do języka w ogóle – że narażanie dziecka niesłyszącego na niezręczne, nienaturalne kodowanie języka mówionego nie zastępuje podstawowego języka naturalnego. akwizycji – i że dziecko musi być w pełni wystawione na język naturalny wcześnie, aby później najlepiej władało jakimkolwiek językiem. (Oznacza to, że głuche dziecko musi być w pełni wystawione na język migowy, a zaprzeczanie temu narażeniu uniemożliwia uczenie się języka w wieku, w którym ma to kluczowe znaczenie dla rozwoju umysłowego). z kolonializmu . W debacie między manualizmem a oralizmem niektórym formom MCE sprzeciwiają się oraliści, którzy wierzą, że nawet manualny angielski zmniejsza motywację dzieci do nauki mówienia i czytania mowy. W społeczności Głuchych podpisujących w Wielkiej Brytanii używanie ręcznie kodowanego języka angielskiego w sytuacjach społecznych poza edukacją jest czasami uważane za „staromodne” i charakterystyczne dla osób starszych (którzy dorastali w okresie represji języków migowych w systemie edukacyjnym).

Rodzaje

Używane na całym świecie

Pisownia palcami

Fingerspelling wykorzystuje 26 różnych znaków reprezentujących 26 liter alfabetu angielskiego . Każde słowo jest pisane tak, jak w pisanym angielskim i tak jak w pisanym angielskim, pewne elementy językowe i paralingwistyczne , takie jak intonacja, nie są reprezentowane.

Jest to bardzo prosta forma MCE do nauki dla anglojęzycznych osób i często jest pierwszym „punktem kontaktowym” dla osoby słyszącej przed nauczeniem się języka migowego. Pisownia palców jest również używana przez osoby niesłyszące jako część języków migowych, w przypadku niektórych rzeczowników własnych lub przy cytowaniu słów lub krótkich fraz z języka angielskiego.

Ekskluzywna pisownia palców jest rzadko używana do rozszerzonej komunikacji, ponieważ jest to bardzo powolna metoda przedstawiania języka angielskiego. W niektórych ustawieniach głuchoniewidomych nadal jest walutą (patrz podpisywanie dotykowe ). Ekskluzywna pisownia palców ma swoje miejsce w historii edukacji głuchych; w USA jest znana jako metoda Rochestera (patrz poniżej). Osoby starsze głuche w Wielkiej Brytanii i Australii mogą również często używać pisowni palcami w związku z ich edukacją.

Należy pamiętać, że różne regiony używają różnych alfabetów ręcznych do reprezentowania języka angielskiego – system dwuręczny jest używany w Wielkiej Brytanii , Australii i Nowej Zelandii , a systemy jednoręczne są używane w Ameryce Północnej (patrz alfabet ASL ), Irlandii (patrz irlandzki język migowy ), Singapur i Filipiny . W Afryce Południowej używane są zarówno jedno, jak i dwuręczne alfabety . Te anglojęzyczne kraje również nie mają tego samego języka migowego. Zobacz Język migowy § nie oparty na mowie .

Podpisany angielski

W Australii, Nowej Zelandii, Irlandii, Wielkiej Brytanii, Stanach Zjednoczonych, Kenii i RPA opracowano różne systemy o nazwie „Signed English”. Jednak każdy „Signed English” zapożyczył znaki z lokalnego języka migowego osób niesłyszących i wymyślił nowe znaki reprezentujące słowa i gramatykę języka angielskiego. Mają tendencję do podążania za luźną logiką dźwięku, a nie ścisłą strukturą fonetyczną Cued Speech . Na przykład w australijskim języku migowym „niewygodny” jest reprezentowany przez znaki oznaczające „nie”, „przyjdź”, „za” i „stół”. Znak wizualny zaczerpnięty z języka migowego niesłyszących może być uogólniony do reprezentowania homonimów słowa angielskiego – na przykład znak Auslan oznaczający „mucha” (owad) może być używany w języku migowym dla czasownika (to) „latać”.

Migowy angielski jest zwykle wolniejszy niż mówiony angielski, a nauczyciele, którzy go używają, zwykle stwierdzili, że „skrają się na łatwiznę” i wracają do migowego kontaktu .

Znak kontaktowy

Nie jest to ściśle forma ręcznie kodowanego języka angielskiego, znak kontaktu w rzeczywistości jest mieszanką lokalnego języka migowego dla osób niesłyszących i angielskiego. Ten język kontaktowy może mieć miejsce w dowolnym miejscu na kontinuum etapów pośrednich, od bardzo „podobnego do angielskiego” do bardzo „podobnego do języka niesłyszącego”; sygnatariusze z tych dwóch różnych środowisk językowych często spotykają się gdzieś pośrodku. Ponieważ znak kontaktowy jest pomostem między dwoma różnymi językami, jest on używany przez każdą osobę w inny sposób, w zależności od znajomości języka angielskiego i języka migowego osób niesłyszących. Termin znak kontaktu w dużej mierze zastąpił wcześniejszą nazwę „Pidgin Sign English” (PSE), ponieważ ta forma podpisu nie wykazuje cech, jakich lingwiści oczekują od pidgin .

Znak kontaktu pomija inicjalizacje i znaczniki gramatyczne używane w innych formach MCE, ale zachowuje podstawową angielską kolejność słów. W Stanach Zjednoczonych funkcje ASL często spotykane w znaku Kontakt obejmują listę zgrupowanych elementów oraz powtarzanie niektórych zaimków i czasowników.

Mowa wspomagana znakami lub komunikacja równoczesna

Mowa wspomagana znakami (SSS) polega na wypowiadaniu wszystkiego tak, jak w mówionym języku angielskim, przy jednoczesnym podpisaniu formy MCE. Wykorzystywane jest słownictwo , składnia i pragmatyka języka angielskiego, a migotanie MCE służy jako wsparcie w odbiorze mowy. Znaki są zapożyczone z lokalnego języka migowego osób niesłyszących i/lub są sztucznymi znakami wymyślonymi przez wychowawców osób niesłyszących.

Terminy SSS i SimCom są obecnie często używane jako synonim pełnej komunikacji (TC), chociaż pierwotna filozofia TC jest zupełnie inna.

Cued mowa

Cued Speech jest wyjątkowa wśród form MCE, ponieważ nie używa zapożyczonych lub wymyślonych znaków w celu przekazania angielskiego. Zamiast tego amerykańska wersja Cued Speech wykorzystuje osiem kształtów dłoni – z których żaden nie pochodzi z języków migowych – do reprezentowania fonemów spółgłoskowych i cztery rozmieszczenie dłoni wokół twarzy, aby reprezentować fonemy samogłoskowe. R. Orin Cornett , który opracował Cued Speech w 1966 roku na Uniwersytecie Gallaudet, starał się zwalczać słabe umiejętności czytania wśród niesłyszących studentów college'u, zapewniając niesłyszącym dzieciom solidne wykształcenie językowe. Cued Speech musi być połączona z mówieniem ustami (związanymi z mówieniem w języku), ponieważ kształt dłoni, położenie dłoni i informacje o ustach łączą się w unikalne pakiety cech reprezentujące wartości fonemiczne. Wskazówki nie powinny być rozumiane bez używania ust, jednak wielu głuchoniemych tubylców jest w stanie odszyfrować same wskazówki bez użycia ust. Podobnie potrafią dobrze radzić sobie z odczytywaniem informacji z ust bez użycia ręki (co jest powszechnie określane jako czytanie z ruchu warg). Cued Speech został dostosowany do języków i dialektów na całym świecie.

W Północnej Ameryce

angielski z podpisem (SE) – amerykański

Termin „Signed English” odnosi się do znacznie prostszego systemu niż SEE1, SEE2 lub LOVE. Signed English (czasami określany jako Siglish ) używa znaków ASL w angielskiej kolejności słów, ale tylko 14 znaczników gramatycznych. Najpopularniejszą metodą Signed English w USA jest metoda opracowana przez Harry'ego Bornsteina , który pracował nad Gallaudet Signed English Project w celu opracowania książek dla dzieci pisanych zarówno ilustrowanymi migami, jak i pisanym angielskim .

Widząc niezbędny angielski (SEE1)

Opracowany w USA w 1966 roku przez niesłyszącego nauczyciela Davida Anthony'ego, Seeing Essential English (SEE1) miał na celu nauczanie poprawnej konstrukcji gramatycznej przy użyciu znaków zapożyczonych z języka migowego, ale implementuje angielski szyk wyrazów i inne znaczniki gramatyczne, takie jak koniugacja. W SEE1 wszystkie słowa złożone są tworzone jako oddzielne znaki - zamiast używać znaku ASL dla motyla , SEE1 umieszcza znaki dla masła i latać w kolejności sekwencyjnej. Wiele znaków z ASL jest inicjowanych w SEE1 – znak ASL dla have jest podpisany kształtem dłoni B w SEE1. Znaczniki gramatyczne mają również własne znaki, w tym końcówkę -ing i rodzajniki takie jak the , które zazwyczaj nie są uwzględniane w ASL. SEE1 jest czasami określany jako system znaków morfemicznych (MSS), a także w Polsce został zaadaptowany do widzenia podstawowego języka polskiego. Uwaga: SEE1/MSS ewoluował, aby być bardziej kompatybilnym z językiem angielskim w mowie i piśmie. Wiele z tego było pod przewodnictwem dr Wandy Milburn i Amarillo ISD.

Podpisywanie w języku angielskim (SEE2)

Język migowy w języku angielskim (SEE2) został opracowany przez Gerilee Gustason , Esther Zawolkow i Donnę Pfetzing na początku lat siedemdziesiątych. Jako odgałęzienie SEE1, wiele funkcji SEE2 jest identycznych z tym systemem kodu. Inicjalizacje i znaczniki gramatyczne są również używane w SEE2, ale słowa złożone z równoważnym znakiem ASL są używane jako znak ASL, tak jak w przypadku motyla . SEE2 jest również używany w Singapurze. Około 75% do 80% znaków SEE2 jest albo zapożyczonych z ASL, albo zmodyfikowanych znaków ASL. Signing Exact English wykorzystuje więcej znaczników niż 14 używanych w Signed English.

Ponieważ nie ma bardziej formalnego użycia SEE1, podpisywanie w języku angielskim nie jest już określane jako SEE2, ale raczej SEE.

Językoznawstwo wizualnego języka angielskiego (LOVE)

Opracowany przez Dennisa Wamplera , LOVE jest również bardzo podobny do SEE1 w konstrukcji. Podczas gdy większość form ASL i MCE jest transkrybowanych przy użyciu angielskich glos , LOVE jest napisane przy użyciu systemu notacji opracowanego przez Williama Stokoe .

Koncepcyjnie dokładny angielski z podpisem (CASE)

CASE, jedna z ostatnio opracowanych form MCE, łączy strukturę gramatyczną używaną w Signed English z użyciem pojęć, a nie słów, jak to ma miejsce w ASL. Staje się jedną z bardziej powszechnych form MCE i była wykorzystywana zarówno w programach szkoleniowych dla tłumaczy ustnych, jak i w edukacji niesłyszących. Termin Sign Supported English jest czasami używany w odniesieniu do tej samej rzeczy.

Metoda Rochestera

Być może najbliższy typ MCE do pisanego angielskiego, metoda Rochestera polega na pisowni palcami każdego słowa. Została ona zapoczątkowana przez Zenasa Westervelta w 1878 r., wkrótce po tym, jak otworzył Western New York Institute for Deaf-Mutes (obecnie znany jako Rochester School for the Deaf ). Stosowanie metody Rochester trwało do około lat czterdziestych XX wieku, a nadal są głusi dorośli z obszaru Rochester, których uczono metodą Rochester. Wypadło z łask, ponieważ ręczne przeliterowanie wszystkiego jest żmudnym i czasochłonnym procesem, chociaż nadal jest używane w niektórych ustawieniach głuchoniewidomych (patrz migowanie dotykowe ).

W Zjednoczonym Królestwie

Angielski z podpisem (SE) – Brytyjski

Chcąc używać znaków, które byłyby łatwo zrozumiałe dla niesłyszących dzieci, British Signed English zapożyczył znaki z brytyjskiego języka migowego i połączył je z pisownią palcami, a także ze znakami i markerami wymyślonymi przez edukatorów słuchu, aby dać ręczną reprezentację mówionego języka angielskiego.

Angielski ze znakami (SSE)

Angielski ze znakami jest brytyjskim odpowiednikiem koncepcyjnie poprawnego języka migowego (patrz wyżej). Znaki BSL są używane w gramatyce angielskiej. Podobnie jak w przypadku PSE, równowaga znaków BSL na angielski różni się znacznie w zależności od znajomości obu języków przez sygnatariusza.

Pojedynczy znak jest często rozróżniany na kilka angielskich słów poprzez wyraźne wypowiadanie słowa. Tak więc, aby dobrze zrozumieć SSE, potrzebna jest dobra umiejętność czytania z ruchu warg (recytacji mowy), a także dobra znajomość gramatyki języka angielskiego.

Ograniczone usługi tłumaczenia ustnego są dostępne w Wielkiej Brytanii dla SSE.

National Sign English to ostatnio promowany system komunikacji, który wykorzystuje kombinację BSL, SSE i NSE. Jego autorzy (OCSL) twierdzą, że tworzy doskonałą składnię, czasy teraźniejsze i przeszłe oraz pozwala użytkownikowi komunikować się w idealnym języku angielskim. Literatura promocyjna dotycząca tego proponowanego nowego systemu wywołała znaczne kontrowersje w społeczności osób niesłyszących w Wielkiej Brytanii i wzbudziła zaniepokojenie wśród specjalistów języka migowego z powodu uwag dyrektora operacyjnego organizacji o brytyjskim języku migowym, określających go jako „podstawowy system komunikacji”.

System znaków Paget Gorman

Paget Gorman Znak system , znany również jako Paget Gorman podpisał mowę (PGSS) lub Paget Gorman język systematyczne znak, zostało zapoczątkowane w Wielkiej Brytanii przez Sir Richarda Paget w 1930 roku i dalej rozwijane przez Lady Grace Paget oraz dr Pierre Gorman być stosowany z dziećmi z trudnościami w mowie lub komunikacji, takimi jak głuche dzieci. Jest to system znaków gramatycznych, który odzwierciedla normalne wzorce języka angielskiego. System wykorzystuje 37 podstawowych znaków i 21 standardowych pozycji dłoni, które można łączyć w celu reprezentowania dużego słownika słów angielskich, w tym końcówek i czasów czasowników. Znaki nie odpowiadają naturalnym znakom społeczności Głuchych .

System była szeroko rozpowszechniona w szkołach Głuchych w Wielkiej Brytanii od 1960 do 1980 roku, ale od czasu pojawienia się brytyjski język migowy oraz BSL oparte Signed angielskiego w głuchy edukacji, jego stosowanie jest obecnie w dużej mierze ograniczone do zakresu mowy i zaburzeń językowych .

Używane gdzie indziej

Australijski podpisany angielski

W Australii „Signed English” został opracowany przez komitet pod koniec lat 70., który wziął znaki z Auslan (zwłaszcza z południowego dialektu), wymyślił nowe znaki i zapożyczył szereg znaków z amerykańskiego języka migowego , które teraz znalazły się w codziennego użytku w Auslan. Jest nadal używany w wielu szkołach. Australasian Signed English jest również używany w Nowej Zelandii .

Singapur – PATRZ2

Signing Exact English (SEE2) jest powszechnie używany w szkołach dla osób niesłyszących w Singapurze i jest nauczany jako preferowana forma języka migowego przez Singapore Association for the Deaf.

Kenia podpisany w języku angielskim

Kenijski rząd używa kenijskiego migowego języka angielskiego, chociaż Uniwersytet w Nairobi popiera kenijski język migowy .

Zobacz też

Referencje i zasoby

  1. ^ (). Odblokowanie programu nauczania: zasady uzyskiwania dostępu w edukacji niesłyszących.
  2. ^ Luetke-Stahlman, Barbara; Milburn, Wanda O. (marzec 1996). „Historia widzenia Essential English (ZOBACZ I)” . Amerykańskie Roczniki Głuchych . 141 (1): 29–33. doi : 10.1353/aad.2012.0001 . Pobrano 03.03.2019 .
  3. ^ „Język migowy” . Singapurskie Stowarzyszenie Głuchych . Zarchiwizowane z oryginału w dniu 2 marca 2007 r.
  4. ^ Kenijski język migowy w Ethnologue (18 wyd., 2015)
  • Pełny podręcznik Pageta Gormana z podpisem mowy (1990). Northumberland: Publikacje STASS.
  • Jeanes RC, Reynolds, BE & Coleman, BC 1989 (red.), Dictionary of Australasian Signs (2nd Edition) , Victorian College for the Deaf, 597 St Kilda Rd, Melbourne, Victoria 3004.
  • Branson, Jan & Miller, Don (1998), Nacjonalizm i prawa językowe społeczności niesłyszących: imperializm językowy a rozpoznawanie i rozwój języków migowych. , Journal of Socjolingwistyki 2 (1), 3-34.
  • Jeanes, R., Reynolds, B. & Coleman, B (red.) (1989) Słownik znaków australijskich (2nd Edition), VSDC Melbourne

Zewnętrzne linki