Znak kontaktowy - Contact sign

Język kontakt znak , lub kontakt znak , jest różnorodność i styl języka, który powstaje z kontaktu między głuchych języka migowego i języka mówionego (lub pisemnej lub ręcznie zakodowanej postaci języka mówionego). Języki kontaktowe powstają również między różnymi językami migowymi, chociaż do opisu takich zjawisk używa się terminu pidgin, a nie znaku kontaktowego.

Znak kontaktowy został scharakteryzowany jako „język migowy, który zawiera elementy zarówno naturalnego języka migowego, jak i otaczającego języka ustnego”.

Kontakt językowy

Kontakt językowy jest niezwykle powszechny w większości społeczności Głuchych , które prawie zawsze znajdują się w dominującej kulturze języka mówionego („słuchu”). Osoby niesłyszące od wczesnego dzieciństwa mają kontakt z językiem mówionym, który ich otacza, choćby w formie wizualnej, takiej jak czytanie z ruchu warg lub pisanie. Słyszący rodzice i nauczyciele głuchych dzieci, jeśli w ogóle migują, są zwykle uczącymi się drugiego języka , a ich styl migowy będzie wykazywał cechy interferencji z językiem mówionym. Mieszanie języków i trybów może również wystąpić podczas tłumaczenia ustnego między językiem mówionym a migowym.

Chociaż głuche języki migowe różnią się od języków mówionych, różnią się słownictwem i gramatykami, granica między nimi jest często trudna do wytyczenia. Językowe „continuum” jest często opisywane między migą za pomocą silnej gramatyki języka migowego a migą za pomocą silnej gramatyki języka mówionego, którego środkowe obszary są często określane jako znak kontaktowy (lub znak pidgin). W rozmowie między native speakerem a osobą uczącą się drugiego języka obaj partnerzy konwersacji mogą podpisywać się na różnych końcach spektrum. Często spotykaną mieszanką jest słownictwo z języka migowego migowego w kolejności wyrazów języka mówionego, z uproszczoną lub zredukowaną gramatykę typową dla języków kontaktowych.

Jednak nawet dialog między dwoma rodzimymi osobami głuchoniemymi często pokazuje pewne dowody kontaktu językowego. Osoby niesłyszące w Stanach Zjednoczonych mogą używać bardziej angielskiego stylu migowego w bardziej formalnym otoczeniu lub w przypadku nieznajomości rozmówcy.

Językowe cechy kontaktu językowego

Badacze języków migowych Ceil Lucas i Clayton Valli zauważyli kilka różnic między kontaktem językowym zachodzącym między dwoma językami migowymi a zjawiskiem kontaktu zachodzącym między językiem migowym i ustnym.

Kiedy spotykają się dwa języki migowe, pojawiają się oczekiwane zjawiska kontaktowe: zapożyczenia leksykalne , obcy „akcent”, interferencja, przełączanie kodów , pidgins , kreole i systemy mieszane. Jednak między językiem migowym a językiem mówionym występują również zapożyczenia leksykalne i przełączanie kodu, ale interfejs między trybem ustnym i migowym wytwarza unikalne zjawiska: ortografia palcami (patrz poniżej), pisownia palcami / kombinacja migowa, inicjalizacja, mowa CODA (patrz poniżej ), rozmowa TTY, przekazywanie ustne i podpisywanie kontaktów.

Długotrwały kontakt z językami mówionymi wywarł duży wpływ na słownictwo i gramatykę języków migowych. Powszechne są tłumaczenia zapożyczone , takie jak znaki amerykańskiego języka migowego CHŁOPAK i PRZYJACIEL, tworzące związek oznaczający „chłopak” lub częściowa kalka Auslan DON'T MIND, w której występuje znak rzeczownika UMYSŁ połączony z odwróconą dłonią, co jest typowa negacja Auslan . Kiedy tłumaczenie zapożyczone staje się w pełni akceptowalne i uważane za „natywne” (a nie podpisywanie kontaktowe), jest kwestią, w której opinii natywni sygnatariusze będą się różnić.

Proces ten wydaje się być bardzo powszechny w tych językach migowych, które zostały najlepiej udokumentowane, takich jak amerykański język migowy , brytyjski język migowy i Auslan . We wszystkich przypadkach osoby migujące są coraz bardziej dwujęzyczne zarówno w języku migowym, jak i „mówionym” (lub jego wizualnych formach), w miarę wzrostu poziomu alfabetyzacji społeczności osób niesłyszących migowych . W takich społecznościach dwujęzycznych tłumaczenia zapożyczone są na tyle powszechne, że głębsze struktury gramatyczne mogą być również zapożyczone z języka mówionego, znanego jako metatypia . Malcolm Ross pisze:

Zazwyczaj język podlegający metatypii (język zmodyfikowany) jest emblematycznym dla tożsamości jego użytkowników, podczas gdy język, który zapewnia model metatypowy, jest językiem między społecznościami. Osoby posługujące się zmodyfikowanym językiem tworzą wystarczająco zwartą społeczność, aby być świadomym swojej odrębnej tożsamości i swojego języka jako wyznacznika tej tożsamości, ale przynajmniej niektórzy użytkownicy dwujęzyczni używają języka między społecznościami tak intensywnie, że są bardziej w nim niż w emblematycznym języku wspólnoty.

Niektóre populacje z wysokim odsetkiem osób głuchych opracowali języka migowego, które są wykorzystywane zarówno przez słuchu i osób niesłyszących w społeczności, takich jak Martha Vineyard język migowy , Yucatec Maya język migowy , Adamorobe Migowy i Al-Sayyid Beduin język migowy . Nie jest jasne, jakie zjawiska kontaktu językowego, jeśli w ogóle, występują w takich środowiskach.

Pisownia palcami

Jednym z najbardziej uderzających zjawisk znaku kontaktowego jest pisownia palców, w której system pisma jest reprezentowany przez znaki ręczne. W językach migowych z takim systemem alfabet ręczny jest strukturalnie zupełnie inny od bardziej „natywnych” form gramatycznych, które często są przestrzenne, motywowane wizualnie i wielowarstwowe. Alfabety ręczne ułatwiają wprowadzanie nowych terminów, takich jak słownictwo techniczne z dominującego języka ustnego regionu i umożliwiają transliterację fraz, nazw i miejsc. Mogą być również używane do słów funkcyjnych, takich jak „w”, „tak” lub „ale”.

Pidgin znak angielski

Wyrażenie Pidgin Sign English (PSE, czasami także „Pidgin Signed English”) jest często używane do opisania różnych języków kontaktowych, które pojawiają się między językiem angielskim a dowolnym z brytyjskiego języka migowego , nowozelandzkiego języka migowego , auslańskiego lub amerykańskiego języka migowego . Termin ten wypada jednak z łask. Pidgin Signed English ogólnie odnosi się do kombinacji amerykańskiego języka migowego i języka angielskiego. Osoby, które mają problemy ze słyszeniem lub stają się głuche w późniejszym życiu, po użyciu mówionego angielskiego, mogą często używać mieszanki ASL i angielskiego, znanej jako PSE. W przypadku PSE powszechne jest podpisywanie większości angielskich słów w zdaniu za pomocą angielskiej gramatyki i składni za pomocą znaków ASL.

Komunikując się ze słyszącymi anglojęzycznymi użytkownikami języka ASL, często używają PSE. Istnieją różne typy PSE, od silnie inspirowanych językiem angielskim PSE (praktycznie zreleksyfikowany angielski) do PSE, które jest bardzo zbliżone leksykalnie i gramatycznie do ASL, ale może zmieniać pewne subtelne cechy gramatyki ASL. Pisownia odcisków palców może być używana częściej w PSE niż normalnie używana w ASL.

Zjawisko odwrotne przez dzieci dorosłych głuchych

Zjawiska kontaktu zaobserwowano w odwrotnym kierunku, od języka migowego do języka mówionego. Słysząc dorośli, którzy dorastali w rodzinach niesłyszących z podpisami jako dzieci niesłyszących dorosłych (CODA), czasami komunikują się ze sobą w mowie i piśmie po angielsku i świadomie używają tłumaczeń pożyczek ASL i podstawowych form gramatycznych.

Zobacz też

Bibliografia

Dalsza lektura

  • Anna, Jean (1998). „Kontakt między językiem migowym a językiem pisanym: znaki znaków w języku migowym Tajwanu”. W Ceil Lucas (red.). Pinky Extension i Eye Gaze: używanie języka w społecznościach niesłyszących . Waszyngton, DC: Gallaudet University Press. Numer ISBN 978-1-56368-070-0. OCLC  40137540 .
  • Reilly, Judy S.; Marina L. McIntire (1980). „ASL i Pidgin Sign English: Jaka jest różnica?”. Studia Języka Migowego . 9 (27): 151–192. ISSN  0302-1475 . OCLC  1779938 .
  • Cokely, Dennis Richard (wiosna 1983). „Kiedy Pidgin nie jest Pidgin? Alternatywna analiza sytuacji kontaktu ASL-angielski”. Studia Języka Migowego . 12 (38): 1-24. ISSN  0302-1475 . OCLC  92819277 .
  • Supalla, T.; R. Webba (1995). „Gramatyka znaku międzynarodowego: nowe spojrzenie na języki pidgin”. W Emorey, Karen ; Reilly, Judy S. (red.). Język, gest i przestrzeń . Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. s.  333-352 . Numer ISBN 978-0-8058-1378-4. OCLC  31434174 .
  • Luetke-Stahlman, Barbara (1993). „Trzy badania PSE: Implikacje dla pedagogów”. W Mary Pat Moeller (red.). Postępowanie: Problematyka języka i głuchoty . Omaha, Nebraska: Narodowy Szpital Badawczy Boys Town.