Wynik R - R score
Wynik R ( cote de rendement au kolegialnych , CRC lub cote R w języku francuskim ) jest statystyczna metoda, która klasyfikuje college'u przyczyniły występy akademickich studentów w Quebecu . Jest używany przez uniwersytety Quebecu do celów selekcji.
Wynik R jest faktycznie z -score (Zcol) pomnożonej przez wskaźnik dyspersji grupę (IDGZ), do którego wskaźnik wytrzymałości grupy (ISGZ) został dodany.
- Wynik R = ((Zcol x IDGZ) + ISGZ + C ) x D , gdzie C = D = 5
Zcol to liczba odchyleń standardowych ucznia powyżej średniej klasy i wskazuje na ocenę ucznia w stosunku do ocen innych uczniów w klasie. ISGZ to średni wynik Z-score (Zsec) uczniów tej grupy, który uczniowie grupy uzyskali na jednolitych przedmiotach egzaminacyjnych MEES w 4 i 5 szkole średniej. IDGZ jest odchyleniem standardowym wyników Zsec uczniów. Uwzględnienie ISGZ i IDGZ w ustalaniu wyniku R pozwala na bardziej sprawiedliwe porównanie między studentami, niezależnie od ich rangi akademickiej w CEGEP, ale skuteczność pozostaje sporna.
Użycie stałej C = 5 znacznie zmniejsza możliwość wystąpienia wartości ujemnej w wyniku, a pomnożenie sumy wszystkich poprzednich wartości przez stałą D = 5 zapewnia wielkość wyniku. Wynik R jest zdefiniowany w taki sposób, że średnia wynosi 25. Większość wyników R mieści się w przedziale od 15 do 35, ale każda liczba rzeczywista jest możliwym wynikiem R, ponieważ wyniki z mają tendencję do dodatniej lub ujemnej nieskończoności w miarę zmniejszania się odchylenia standardowego. Aby zagwarantować, że ocena 100 daje wynik R na poziomie co najmniej 35, stosuje się skorygowaną formułę wyniku Z, która gwarantuje uzyskanie wyniku powyżej 35. Oceny poniżej 50 nie są brane pod uwagę przy obliczaniu średniej i odchylenia standardowego rozkładu ocen.
Punktacja R jest obliczana dla każdego kursu, z wyjątkiem wychowania fizycznego odbytego przed jesienią 2007 roku lub kursów wyrównawczych. Ostateczny wynik R jest średnią ważoną wyniku R we wszystkich kursach. Ponadto niezaliczone kursy mają zmniejszoną wagę w ogólnej punktacji R i są ważone na 25% punktów zaliczeniowych w pierwszym semestrze, a następnie na 50%.
Historia
Niezdanym kursom od października 2004 r. przypisuje się mniejszą wagę. Przed semestrem jesiennym 2007 zajęciom wychowania fizycznego nie przyznawano oceny R. Przed lipcem 2017 r. wynik R nie obejmował IDGZ i używał ISG:
- ISG = ( Średnie wyniki klas 4 i 5 wszystkich uczniów grupy - 75 ) / 14.
Do lipca 2017 r. do ogólnej punktacji R dodawany był dodatkowy wynik 0,5 pkt. dla studenta, który ukończył maturę międzynarodową lub DEC (Diplôme d'études collégiales) en Sciences, Lettres et Arts . Dostosowanie wyniku Z za pomocą IDGZ sprawiło, że stało się to niepotrzebne.
Krytyka
Doświadczenie z pierwszej ręki sugeruje, że wynik R nie jest tak dobrym wskaźnikiem, jak miał być. Często narzekają studenci, że ISG nie wydaje się wystarczać, aby zrównoważyć przewagę, jaką mają studenci w słabych grupach. Tacy uczniowie mają możliwość uzyskania ocen znacznie wyższych niż niska średnia ich klasy, uzyskując w ten sposób podwyższony Z-score, ale uczniowie z silnych grup nie mogą uzyskać tak wysokich Z-score. Jednym z możliwych powodów jest to, że ISG dla określonego kursu opiera się na średniej ocen ze wszystkich kursów w szkole średniej, która może nie korelować z siłą grupy na tym kursie tak bardzo, jak średnia ocen z podobnych kursów na Liceum.
Postrzegane słabości wyniku R są szczególnie niepokojące, ponieważ jest to główne, a czasem jedyne kryterium uwzględniane przez uniwersytety Quebecu podczas rekrutacji. Ponieważ wynik R jest postrzegany jako bezwzględna miara wyników w nauce studenta niezależnie od jego rangi akademickiej, różnice mniejsze niż 0,5 są często wykorzystywane do rozróżniania kandydatów ubiegających się o studia o stałych kwotach, takich jak medycyna, farmacja, stomatologia i prawo.