Szkoła Judda - The Judd School

Szkoła Judda
Adres
Brook Street Tonbridge , Kent , TN9 2PN Anglia
Współrzędne	51°11′17″N 0°15′52″E / 51,188115°N 0,264445°E / 51.188115; 0,264445 Współrzędne: 51°11′17″N 0°15′52″E / 51,188115°N 0,264445°E / 51.188115; 0,264445
Informacja
Inna nazwa	Judd
Rodzaj	Gimnazjum wspomagane dobrowolnie
Motto	Łacina : Deus Dat Incrementum (Bóg daje wzrost / Bóg daje dary)
Przyjęty	1888 ; 133 lata temu ( 1888 )
Założyciel	Czcigodna firma Skinners
Władze lokalne	Rada Hrabstwa Kent
Departament Edukacji URN	118843 Tabele
Ofsted	Raporty
Przewodniczący	Charles Doyle
Dyrektor szkoły	Jonathan Wood
Kadra nauczycielska	58 (2019)
Płeć
Zakres wieku	11–18
Zapisy	1152 (2019)
Pojemność	1,095
Domy	Morgan Szpak Rendal Byrant Taylor Evans
Zabarwienie)	Granatowy i bordowy
Absolwenci	Starzy Juddianie
Strona internetowa	judd .online

Judd szkoły (często nazywany po prostu Judd ) jest wysoce selektywnym dobrowolne wspomagane gimnazjum w Tonbridge , Kent , w Anglii. Został założony w 1888 roku w Stafford House przy East Street w Tonbridge, gdzie pozostawał przez osiem lat, zanim przeniósł się do obecnej lokalizacji przy Brook Street, na południu miasta. Założona przez Worshipful Company of Skinners , została nazwana na cześć XVI-wiecznego kupca Sir Andrew Judde , którego darowizny pomogły w finansowaniu szkoły. The Skinners' Company utrzymuje bliskie kontakty ze szkołą i stanowi większość organu zarządzającego.

W szkole jest 1019 uczniów w wieku od 11 do 18 lat; gimnazjum to wszyscy chłopcy, ale na 350 uczniów w wieku 16-18 lat w szóstej klasie aż 60 to dziewczęta. Pierwszym dyrektorem był William Bryant, który nadzorował przejście do obecnej witryny przed przejściem na emeryturę w 1908 roku. Obecnym dyrektorem od 2017 roku jest Jon Wood, który zastąpił poprzedniego dyrektora, Roberta Mastersa, na początku września 2017 roku.

Uczniowie Judd generalnie wziąć dziesięć GCSE (GCSE) testów w roku Jedenastu (w wieku 15-16), i mają do wyboru cztery lub pięć A-levels w szóstej postaci. Biuro Standardów w Edukacji, usług i umiejętności dzieci (Ofsted) Kontrola w 2015 oceniana szkoły jako „znakomite” i rankingi publikowane przez Daily Telegraph na podstawie 2013 wyników A-level rangi Judd jako drugi najlepszy (lub najlepiej, jeśli wyłączone są szkoły niezależne) szkoła w Kent. W 2013 r . gazeta The Sunday Times uznała szkołę za 12. najlepszą państwową szkołę średnią (dla uczniów w wieku 11-16 lat, z opcjonalnymi dwoma kolejnymi latami nauki w szóstej klasie) w kraju. Większość studentów przechodzi na studia wyższe po ukończeniu matury pod koniec trzynastego roku (w wieku 17–18 lat), a w 2017 r. ponad jeden na pięciu (38) uczniów z roku trzynastego otrzymał ofertę Oxbridge .

We wrześniu 2004 roku szkoła została wyznaczona do muzyki i matematyki specjalistycznej szkole , co oznacza, że otrzyma dodatkowe fundusze dla tych przedmiotów. W 2007 roku szkoła została zaproszona do uzyskania statusu High Performing Specialist School, aw kwietniu 2008 roku uzyskała status specjalisty naukowego. Ponieważ matematyka jest automatycznie zaliczana do specjalności ścisłych, szkoła wybrała język angielski do włączenia do pierwszej specjalności. Judd School jest obecnie szkołą muzyczną ze specjalistyczną szkołą języka angielskiego, nauk ścisłych i matematyki.

Historia

Wczesne lata: 1888-1918

Stafford House przy East Street, pierwsza siedziba Szkoły Judd

Szkoła Judd została założona w 1888 roku, ale już w 1870 roku uznano potrzebę istnienia szkoły średniej jako uzupełnienia prywatnej szkoły Sir Andrew Judda Grammar School (obecnie zwanej Tonbridge School ). Okazało się, że tylko jeden na 200 uczniów był synem kupca z Tonbridge, czego wymagało jego wyposażenie. Szkoła Tonbridge została założona w 1553 roku przez Sir Andrew Judda, który w XVI wieku dorobił się fortuny na handlu futrami księstwa moskiewskiego . Jego wyposażenie pozostało w rękach Skinners Spółki , który zgodził się sfinansować utworzenie szkoły handlowej w Tonbridge w 1875. Jednak charytatywne komisarze - upoważnione przez obdarzone Schools Act 1869 rządzić utworzenie szkół finansowanych charytatywnie - skierowany aby 20 000 funtów dostarczone przez The Skinners' Company na ten cel zostało przewiezione do sąsiedniego Tunbridge Wells , gdzie we wrześniu 1887 roku zostało wykorzystane do założenia szkoły Skinners' School .

Utrzymywał się popyt na podobną szkołę w Tonbridge; w lipcu 1888 roku William JD Bryant, poprzednio asystent mistrza w Tonbridge School, został mianowany dyrektorem Szkoły Handlowej Sir Andrew Judda, która została otwarta 17 września w Stafford House przy East Street w Tonbridge. Fundusze zostały zapewnione dzięki pożyczce w wysokości 13 000 funtów spłaconej w ciągu następnych 20 lat z dochodów Fundacji Judd (której firma Skinners' była powiernikami), która gwałtownie wzrosła, gdy w 1906 r. odnowiono umowy najmu Sandhills Estate w Londynie. Szkoła skorzystała również z co najmniej 500 funtów rocznie od Fundacji Judd, po zmniejszeniu środków na Szkołę Tonbridge. Chociaż została założona na wstępnych zasadach, wczesny sukces szkoły doprowadził do jej przeniesienia do większego, specjalnie wybudowanego miejsca w południowym Tonbridge w 1896 roku.

William Bryant przeszedł na emeryturę jako dyrektor w 1908 roku i został zastąpiony przez Johna Evansa, mianowanego przed 217 innymi kandydatami na to stanowisko. Wcześniej dyrektor Ashford Grammar School , Evans objął nowe stanowisko pod koniec jesiennego semestru. Nadzorował okres zmian i modernizacji, w tym przejściu z gazu do oświetlenia elektrycznego, a także wprowadzenie systemu domu w 1909 roku wkrótce po wybuchu pierwszej wojny światowej szkoła został zarekwirowany przez Urząd wojny do domu dwóch brygad , z Folkestone i Aldershot . W 1917 r. utworzono szkolny Korpus Kadetów , który w ciągu miesiąca liczył 120 uczniów. W następnym roku, według Taylora (1988) „ku niesmaku dyrektora”, pierwsze nauczycielki zostały mianowane po śmierci kilku męskich członków personelu.

Lata międzywojenne: 1919–1939

W czerwcu 1919 r., wkrótce po uchwaleniu Ustawy o oświacie 1918 r. , szkoła z powodzeniem wystąpiła o status stypendium i została częściowo finansowana przez państwo. W konsekwencji konieczne stało się wprowadzenie złożonej rady zarządzającej (obejmującej przedstawicieli publicznych) oraz zaoferowanie bezpłatnych miejsc, równych 25 proc. normalnej liczby miejsc. W 1925 roku szkoła zobaczyła swoich pierwszych uczniów, którzy wstąpili na uniwersytety w Oxbridge i zmieniła nazwę na po prostu The Judd School. Evans przeszedł na emeryturę w 1928 roku i został zastąpiony przez Walijczyka Cecila Lloyda Morgana, który pokonał 164 innych kandydatów do pracy za roczną pensję w wysokości 650 funtów. Nadzorował zmianę w programie nauczania, tak aby każda z form była podzielona na dwa nurty, z których jeden przyjmował łacinę, a drugi bardziej zawodowe. Morgan kontynuował tak długo, jak tylko mógł, zwyczaje Judda, w tym tradycję przekazywania 20 funtów rocznie, aby wysłać chłopca Barnardo do Australii lub Kanady.

II wojna światowa: 1939–1945

Wybuch II wojny światowej 3 września 1939 r. opóźnił rozpoczęcie semestru jesiennego do czasu, gdy można było wykopać okopy przy szkole. Aby uniknąć nalotów bombowych, 369 uczniów Westminster City School w Londynie zostało ewakuowanych do The Judd School we względnie bezpiecznym Tonbridge. Początkowo każda szkoła wykorzystywane wyposażeniu trzy dni w tygodniu, ale Taylor (1988) zauważa, że „pomysłowe” aktywne harmonogramy wszystkich uczniów do udziału Judd pięć dni w tygodniu do końca 1941 roku Westminster chłopców zostali pouczeni, aby ewakuować się do dalszego Exmouth , Devon w lipcu 1944 r., ale ostatecznie uciekł do Londynu. W nalocie bombowym tego samego roku na sąsiednim polu eksplodował pocisk rakietowy, niszcząc ponad 200 szyb oraz liczne drzwi i okna. Do końca wojny życie straciło 60 byłych uczniów, a 48 zostało odznaczonych . W dniu 31 grudnia 1944 roku Judd Szkoła stała się pierwszą w kraju, któremu przyznano status dobrowolnie wspomaganą gimnazjum w nowym ustawodawstwie wniesionego przez Education Act Butler , co oznaczało, że otrzymał finansowanie państwa, ale może nadal wybrać uczniów przez umiejętność.

Lata powojenne: 1945–1986

10 Brook Street jest znana jako Lawton's, od byłego szefa Komitetu Edukacji Kent, który sfinansował jego zakup.

Francis Hillier Taylor, wcześniej starszy magister historii w The Skinners' School, został mianowany następcą Morgana pod koniec wiosennego semestru w 1946 roku, na stanowisko, na które złożyło się 321 podań. Podczas swojej kadencji Taylor znacznie rozbudował obiekty szkolne: w 1948 roku pomieszczenia mieszkalne dyrektora zostały przekształcone w sekretariat, poczekalnię i pokój badań lekarskich (dyrektor przeniósł się do sąsiedniego Brook House, który został zakupiony przez The Skinners Company) . W 1955 r. wybudowano nowe sale geografii, a trzy lata później nowe gimnazjum. Chociaż po raz pierwszy wykorzystano go dwa lata później, w 1964 r. Zbudowano basen za 9000 funtów. Taylor wprowadził także kilka poważnych zmian w programie nauczania, w tym wprowadzenie nowych przedmiotów, takich jak biologia obszarów wiejskich i zoologia .

Denis Rendall przejął władzę w 1970 r., kiedy przyszłość szkoły była zagrożona przez okólnik 10/65 , który proponował zniesienie gimnazjów, które wybierają uczniów według ich zdolności akademickich, na rzecz szkół ogólnokształcących , które są nieselektywnymi szkołami finansowanymi przez państwo. Nadzorował budowę nowego gmachu wydziału sztuki i rzemiosła, obecnie bloku RE, który został otwarty w maju 1974 roku, oraz zakup sąsiedniego domu jednorodzinnego przy 10 Brook Street przez Komitet Edukacji Kent. Znany jako "Lawton's", budynek ten jest obecnie używany przez wydział muzyczny i zawiera zestaw komputerów, a także mieści szatnię dla uczennic. Rendall doświadczył dużej rotacji personelu: 31 nauczycieli było w szkole w roku jego przybycia, a 43 dołączyło i opuściło szkołę w latach 1970-1986. Zwiększył liczbę żeńskich pracowników z zera do siedmiu podczas swojej kadencji, a liczba studentów wzrosła z 463 do 746 w tych latach.

Ostatnie lata: 1986-obecnie

Rendall został zastąpiony w 1986 roku przez Keitha Starlinga, który dalej rozwijał i rozbudowywał szkołę z okazji stulecia; w 1991 r. wybudowano warty 2 miliony Cohen Building, a w 1995 r. wybudowano centrum muzyczne o wartości 1,4 miliona funtów. znaczna część funduszy na budowę została zebrana przez rodziców. Nowsze zmiany obejmują budynek Atwell – w którym mieści się matematyka i geografia – oraz budynek Ashton – w którym mieści się nowa stołówka szkolna, a także cztery laboratoria biologiczne.

Po przejściu Starling na emeryturę w 2004 roku, Robert Masters został mianowany jego zastępcą i nadzorował przejście szkoły do ​​statusu specjalisty muzycznego i matematycznego w 2004 roku. Po „wybitnym” wyniku w inspekcji Ofsted w 2007 roku, szkoła została zaproszona do zostania High Performing Specialist School aw kwietniu 2008 roku z powodzeniem uzyskał status specjalizacji naukowej. Ponieważ matematyka jest automatycznie zaliczana do specjalności ścisłych, szkoła wybrała język angielski, aby dołączyć do muzyki w ramach pierwszej specjalności. Mr Masters zorganizował również budowę boiska na każdą pogodę w szkole , która została ukończona w 2006 roku.

Zarządzanie

Skinners' Hall, siedziba Worshipful Company of Skinners

Dokument fundacja Judd Szkoła, która została zatwierdzona przez królowej Wiktorii na 15 października 1889 przewiduje, że Rada Gubernatorów miał prawo powoływania i odwoływania dyrektora, który ma te same uprawnienia względem reszty personelu. Główne decyzje zostały podjęte przez The Skinners' Company, ale jej uprawnienia zostały ograniczone przez Charity Commissioners, którym przyznano znaczne uprawnienia na mocy Ustawy o obdarowanych szkołach. Wkrótce po I wojnie światowej , w następstwie ustawy o szkolnictwie z 1918 r. , weszła w życie skala wynagrodzeń nauczycieli Burnham, a szkoła została zmuszona do podjęcia negocjacji z Komitetem ds. Edukacji Kent w celu pokrycia zwiększonych wydatków; Sąd Kompanii Skinnerów zatwierdził w czerwcu 1919 roku stypendium dla szkoły. Konieczne stało się powołanie złożonego organu zarządzającego, składającego się z jednej trzeciej z przedstawicieli publicznych nominowanych przez Komitet Edukacji Kent, który miał również pewną kontrolę nad sprawami szkoły. Następnie pobierano opłatę w wysokości jednej gwinei tym, którzy uczestniczyli w posiedzeniach organu zarządzającego, z których pierwsze odbyło się 4 lutego 1920 r. w Skinners' Hall w Londynie.

Po złożeniu wniosku o status dobrowolnej pomocy, szkoła została zobowiązana do przyjęcia nowego statutu w dniu 31 grudnia 1944 r. Stała się pierwszą szkołą w kraju, która otrzymała podwójną kontrolę nad finansowaniem przez państwo i ograniczoną niezależność. Kent Education Committee sfinansował darmowe obiady dla niektórych uczniów, dotacje na podróże i utrzymanie oraz stworzył wspólny egzamin wstępny. Obecny organ zarządzający składa się z przewodniczącego i wiceprzewodniczącego, dziesięciu gubernatorów fundacji (wybranych przez Worshipful Company of Skinners), trzech gubernatorów rodziców, dwóch gubernatorów lokalnych władz oświatowych (LEA), trzech gubernatorów personelu, urzędnika oświatowego i urzędnika, asystenta edukacyjnego , podoficer i dyrektor.

Struktura szkoły

Główny budynek szkoły, od południa terenu

Większość pierwszych uczniów szkoły dołączyła do Gordon House, która była odnoszącą sukcesy prywatną szkołą przy Hadlow Road, prowadzoną przez TE Grice ; po podjęciu decyzji, że obie szkoły nie powinny konkurować, Grice został zastępcą dyrektora Szkoły Judd. W dniu otwarcia uczestniczyło 40 chłopców, w pierwszym semestrze było ich 50, a w 1902 r. 115. W 1917 r. szkoła liczyła 244 uczniów, w ciągu następnych 11 lat 308 uczniów i 376 w 1935. W 1952 r. na liście było 380 chłopców, w tym 42 uczniów szóstej klasy. Pod rządami Denisa Rendalla szkoła doświadczyła silnego wzrostu liczby; w 1970 r. było 463 uczniów, wzrastając do 689 w 1978 r. i 742 w 1986 r. Podczas ostatniej inspekcji Ofsted w 2007 r. Szkoła Judd liczyła 933 uczniów. Według szkoły, od 2010 r. uczennice liczy 935 uczniów: 625 w gimnazjum i 310 w szóstej klasie, w tym około 60 dziewcząt. Wielu uczniów pochodzi z zamożnych środowisk, a bardzo niewielu potrzebuje bezpłatnych posiłków szkolnych ; liczba uczniów z niepełnosprawnością, trudnościami w nauce i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jest znacznie poniżej średniej krajowej. Większość studentów przechodzi na studia wyższe pod koniec roku trzynastego.

System domów został po raz pierwszy wprowadzony w 1909 roku, kiedy istniały trzy domy: Alpha, Beta i Gamma, z których każdy miał zarządcę domu i kapitana. Chłopcy pozostawali w tym samym domu przez całą karierę szkolną i dołączało do nich rodzeństwo. Każdego roku domy rywalizowały o Tarczę Domu; punkty przyznawano za wszystkie formy zawodów, od tańca z mieczem po woltyżerki . W 1914 roku wprowadzono kolory domów; fioletowy dla Alfa, zielony dla Beta i szkarłatny dla Gammy. Wraz ze wzrostem liczby studentów, w 1917 roku powstał czwarty dom – Delta – w kolorze żółtym. System domów został zniesiony w latach 80. XX wieku, ale został ponownie wprowadzony we wrześniu 2008 roku, a domy nazwano na cześć wybitnych absolwentów. Cztery domy to: Duke (po Neville Duke ), Hodge (po Donaldzie Hodge ), Lewin (po Terence Lewin ) i Powell (po Cecil Frank Powell ). System domów został zmieniony w 2017 roku ze względu na duży wzrost liczby uczniów. Obecnie istnieje sześć domów, nazwanych na cześć poprzednich dyrektorów (nie licząc Roberta Mastersa, siódmego dyrektora); Morgan, Starling, Rendall, Byrant, Taylor, Evans.

Gimnazjum

We wczesnych latach chłopcy wchodzili do szkoły głównie z lokalnych szkół podstawowych (obecnie znanych jako podstawowe) w wieku od ośmiu lat; w tym czasie maksymalny wiek ucznia wynosił 16 lat, chociaż każdy chłopiec, który osiągnął ten wiek w trakcie semestru, mógł pozostać do końca tego semestru. W 1908 r. inspekcja rządowa odnotowała, że ​​przeciętny uczeń pozostawał w szkole przez trzy i pół roku i opuszczał szkołę w wieku od 14 do 15 lat, a 20% uczniów miało stypendia. Niższa szkoła w obecnej formie została po raz pierwszy ustanowiona na podstawie „Planu Pięcioletniego” po inspekcji rządowej w 1933 r. W 1944 r., zgodnie z ustawą o szkolnictwie Butlera, wstęp do szkoły uzyskano po powszechnym egzaminie wstępnym w wieku 11 lub 12 lat; na każde miejsce zgłosiło się pięciu chłopców, a większość pochodziła z miejscowych szkół podstawowych. Przed ustanowieniem szóstej klasy, Szkoła Judd przekazała kilku chłopców do Tonbridge School lub innych gimnazjów, aby ukończyć edukację do wieku 18 lub 19 lat; 20 funtów zostało wypłacone jako stypendium wyjazdowe.

Od 2010 r. gimnazjum przyjmuje rocznie około 125 chłopców na początku klasy siódmej (w wieku 11 lat). Gimnazjum (7-11 lat) liczy 625 uczniów (wszyscy chłopcy), dla których mundurek szkolny składa się z granatowej marynarki z odznaką szkolną na kieszonce na piersi, z szarymi spodniami i szarą lub białą koszulą. Skarpetki muszą być ciemne, a buty czarne. Koszule muszą być noszone z krawatem, który różni się w zależności od domu, w którym znajduje się uczeń; zielony dla Powella, niebieski dla Lewina, fioletowy dla Hodge'a i czerwony dla Duke'a.

Szósta forma

Można powiedzieć, że Szósta Szkoła Judd powstała już w 1903 r. – w ślad za Ustawą o oświacie z 1902 r. – kiedy narodził się Program Uczniów Nauczycieli, a Szkoła Judd służyła jako ośrodek szkoleniowy dla młodych nauczycieli. Jednak normalnym uczniom w wieku powyżej 16 lat nie wolno było do 1919 roku; poprzednio wymagana była specjalna zgoda gubernatorów, aby pozostać poza tym wiekiem. Kontrola rządowa z 1952 r. wykazała, że ​​do szóstej klasy uczęszczało 42 uczniów. Szósta klasa Judda znacznie się rozrosła w ciągu ostatniej dekady i składała się z 308 uczniów podczas ostatniej inspekcji Ofsted w 2007 r. Co najmniej 40 ofert rocznie będzie składanych wnioskodawcom zewnętrznym; dziewczęta są przyjmowane do klasy dwunastej (w wieku 16 lat) i stanowią około 16 procent szóstej klasy. Szósta klasa posiada własny pokój wspólny w głównym budynku szkoły, w tym wydzieloną kafeterię i strefę do nauki.

Chłopcy mogą nosić ciemnoszary lub czarny garnitur, prosty czarny, szary lub granatowy sweter z dekoltem w serek oraz szalik w jednolitym kolorze. Dziewczęta mogą nosić proste, dopasowane garnitury (spódnice lub spodnie) w kolorze czarnym, granatowym lub ciemnoszarym. Koszule mogą być szare, niebieskie lub białe. Dostępny jest krawat w szóstej formie, chociaż dziewczęta mogą zamiast tego nosić odznakę.

Personel

W lipcu 1904 r. Szkoła Judd uczestniczyła w programie Uczniów Nauczycieli na zasadzie eksperymentalnej. Ustanowiona w ustawie o szkolnictwie z 1902 r. uczniowie otrzymywali normalne wykształcenie średnie, przed odbyciem dwuletniego szkolenia, dzieląc swój czas między Centrum Nauczycieli Uczniów i praktyczne doświadczenie w szkołach podstawowych i średnich. Eksperyment zarzucono wkrótce po I wojnie światowej. Kiedy w 1919 r. szkoła stała się stypendium, dodatkowe fundusze oznaczały, że nauczyciele otrzymywali emerytury zgodnie z ustawą z 1918 r. o nauczycielach szkolnych (superannuacja). W 1970 r. 31 pracowników uczyło 463 chłopców; W 1988 r. 45 uczyło 745. Według prospektu szkolnego z 2009 r. jest 71 kadry nauczycielskiej, 20 wizytujących kadry muzycznej i 36 dodatkowych pracowników pomocniczych, administracyjnych i konserwatorskich.

Wstęp

Główne wejście do Szkoły Judd, z bramami wzniesionymi ku pamięci byłych uczniów i nauczycieli, którzy zginęli podczas II wojny światowej

Szkoła Judd została otwarta jako szkoła dzienna dla miejscowych uczniów mieszkających z rodzicami, w wieku od 8 do 16 lat. Zgodnie z dokumentem fundacyjnym warunkiem wjazdu było posiadanie „dobrego charakteru” i „dostatecznego zdrowia”; Synowie wolnych ludzi z The Skinners' Company mieli pierwszeństwo, gdy liczba chętnych przekraczała dostępne miejsca. Podczas swojej kadencji William Bryant próbował przedłużyć wstęp do pensjonariuszy i oszacował koszty na 50 funtów za semestr (w tym opłaty), ale Rada Gubernatorów odrzuciła ten pomysł. Kiedy jednak brak komunikacji miejskiej sprawiał, że codzienne dojazdy do szkoły stały się niepraktyczne, chłopcom pozwalano mieszkać z sąsiednich wiosek i zatrzymywać się w domach mistrzów lub w hostelach zatwierdzonych przez gubernatorów. Warunkiem wejścia do szkoły było zdanie przez ucznia egzaminu wstępnego, który różnił się w zależności od wieku chłopca. Jednak dokument założycielski przewidywał, że każdy chłopiec musi umieć czytać, pisać pod dyktando i liczyć w „pierwszych czterech prostych zasadach arytmetyki, z tabliczką mnożenia”.

W 1944 r. ustawa o szkolnictwie kamerdynerów zatwierdziła szkołę Judd jako gimnazjum , w tym czasie złożyła wniosek o status dobrowolnej pomocy, co wymagało zniesienia czesnego na zasadzie powszechnej bezpłatnej edukacji. Szkoła musiała oferować wstęp na podstawie egzaminu wstępnego, znanego obecnie jako 11-plus , który uczniowie zdają w wieku 10 lub 11 lat, w zależności od daty urodzenia. Przewidziano możliwość przystąpienia uczniów w wieku 13 lub 14 lat, dla tych, którzy nie zdali egzaminu dwa lata wcześniej. Ustawa, określając wiek ukończenia szkoły na 15 lat, przyznała rządowi prawo do podwyższenia wieku do 16 lat „gdy tylko Minister uzna, że ​​jest to wykonalne”, co nastąpiło w 1973 r.

Wstęp nadal odbywa się poprzez egzamin Eleven Plus; Szkoła Judd jest zgodna z Programem Skoordynowanych Przyjęć, który jest zarządzany przez władze lokalne stanu Kent. Wszyscy uczniowie muszą uzyskać selektywne miejsce w Eleven Plus i umieścić Szkołę Judd jako preferencję w swoim formularzu zgłoszeniowym. Ponieważ szkoła jest zwykle przepełniona, pierwszeństwo mają uczniowie Opieki Władz Lokalnych w pierwszej kolejności. Uczniowie są następnie klasyfikowani zgodnie z ich łącznymi wynikami w Eleven Plus, a odległość od domu ucznia do szkoły ( w linii prostej ) jest wykorzystywana jako rozstrzygnięcie remisu.

Do szóstej klasy przyjmowani są również uczniowie w wieku 16 lub 17 lat, dla których obowiązują podobne kryteria. Studenci zewnętrzni muszą mieć co najmniej pięć przewidywanych egzaminów A* GCSE i otrzymają oferty warunkowe na podstawie ich przewidywanych ocen. W przypadku nadmiernej subskrypcji pierwszeństwo będą mieli wnioskodawcy wewnętrzni, a następnie wnioskodawcy zewnętrzni w ramach Opieki Władz Lokalnych. Uczniowie są następnie klasyfikowani zgodnie z ich przewidywanymi lub rzeczywistymi wynikami GCSE, a odległość do szkoły jest ponownie wykorzystywana jako rozstrzygnięcie remisu. W przypadku odmowy wstępu z jakiegokolwiek powodu, rodzicom przysługuje ustawowe prawo do odwołania, które rozpatrują dyrektorzy szkoły. W 2007 r. szkoła otrzymała nakaz wypłaty odszkodowania dwóm uczniom po tym, jak uznano, że nie otrzymali oni sprawiedliwych odwołań z powodu tego, co Rzecznik Samorządowy uznał za „niewłaściwe powiązania” między panelem odwoławczym a wojewodami.

Opłaty

Dokument fundacyjny przewidywał, że opłaty mają być ustalane przez gubernatorów i mogą wynosić od 4 do 8 funtów rocznie; w 1888 pobierane opłaty wynosiły 7/10 funtów rocznie. Przewidziano przydział stypendiów do wartości czesnego dla jednego na dziesięciu chłopców w szkole; połowa stypendiów była organizowana przez gubernatorów i przyznawana tylko chłopcom, którzy odbyli trzyletnią naukę w publicznej szkole podstawowej. Na przełomie 20 wieku, podjęto próbę przyciągnięcia młodszych chłopców do szkoły poprzez zmniejszenie opłat dla osób poniżej 12 roku życia od £ 2/20 s do £ 2 za semestr.

W lipcu 1919 r. szkoła wystąpiła o status stypendium, w wyniku czego 25 proc. miejsc zostało zwolnionych. W ramach tej zmiany struktura opłat została zmieniona na 3/10 pensów za semestr lub dziesięć gwinei rocznie. W 1944 r. zgodnie z ustawą o szkolnictwie kamerdynerów zniesiono czesne na zasadzie powszechnej bezpłatnej edukacji. Zachęcamy rodziców do wpłacania składek na Fundusz Rozwoju Szkół Judd, który zbiera pieniądze na przyszłe projekty budowlane.

Szkoła nadal jest finansowana przez państwo i dlatego nie pobiera żadnych opłat.

Program

W pierwszym prospekcie obiecywano „nauczanie religii zgodnie z zasadami wiary chrześcijańskiej” oraz następujące przedmioty: czytanie, pisanie, arytmetyka, geografia, historia, język angielski (gramatyka, kompozycja i literatura), łacina, co najmniej jeden inny europejski język, matematyka, księgowość , nauki przyrodnicze, rysunek, musztra i muzyka wokalna. Mówił też, że można też pouczyć „o posługiwaniu się narzędziami do obróbki drewna”, dla których na dziedzińcu Stafford House ustawiono szopę stolarską. Na przełomie XIX i XX wieku wykładano 15 przedmiotów, a lekcje trwały godzinę; Szkoła rozpoczęła się o dziewiątej, a dzień obejmował 15 minut pieśni, modlitw i apeli.

Język niemiecki został wprowadzony po raz pierwszy do programu nauczania w 1931 r., w tym samym czasie w szkole zaczęto oferować dobrowolne pozaszkolne zajęcia plastyczne. FH Taylor próbował osiągnąć równowagę w programie nauczania między przedmiotami artystycznymi i ścisłymi; wprowadził ciągłość prac stolarskich i plastycznych na cały semestr oraz wprowadził kurs geografii do matury. W 1948 r. po raz pierwszy do programu nauczania włączono biologię wiejską, na którą dyrektor przekazał działkę pod uprawę warzyw. Pod koniec tego roku wprowadzono pozaszkolny okres nauki; po siedmiu normalnych okresach (pięć rano, dwie po południu) uczniowie mieli albo rozpocząć pracę domową, albo uczęszczać do szkolnego towarzystwa. Jednak lata pięćdziesiąte przyniosły wyraźny zwrot w kierunku matematyki i nauk ścisłych, a następnie wzrost liczby personelu na tych wydziałach. W 1957 r. po raz pierwszy nauczano zoologii i botaniki na poziomie A, a fizyka i chemia zastąpiły biologię wiejską na poziomie O (obecnie zastąpione przez GCSE).

Od 2010 r. szkoła realizuje krajowy program nauczania w klasach 7–11 i oferuje szeroki zakres GCSE (egzaminy ogólnokrajowe zdawane przez uczniów w wieku 14–16 lat) oraz A-levels (egzaminy ogólnokrajowe zdawane przez uczniów w wieku 16–18 lat). Szkoła nie jest powiązana z określonym wyznaniem religijnym, ale edukacja religijna jest prowadzona w całej szkole, a chłopcy mogą zdecydować się na podjęcie tego przedmiotu w ramach kursu GCSE. Chociaż odbywają się poranne apele i mają charakter chrześcijański, są one bezwyznaniowe. Uczniowie uczestniczą w wielu wizytach edukacyjnych i wycieczkach przez całą swoją karierę szkolną, a uczniowie klasy jedenastej uczestniczą w dziewięciodniowym programie praktyk zawodowych. Program obejmuje język angielski i teatr, matematykę, francuski, łacinę, historię, geografię, fizykę, chemię, biologię, sztukę, muzykę, technologię projektowania, religię, wychowanie fizyczne (WF) i gry oraz edukację osobistą, społeczną i zdrowotną (PSHE). . Na drugim roku dodawany jest niemiecki, aw matematyce uczniowie są podzieleni według ich umiejętności. Korzystanie z technologii informacyjnej ma kluczowe znaczenie dla całego nauczania i jest nauczane jako odrębny przedmiot w klasach 7 i 8. Chłopcy zwykle biorą udział w dziesięciu przedmiotach GCSE, angielskim (język i literatura), matematyki, języku obcym, wszystkich trzech odrębnych naukach lub Dual Certyfikat Science, uzupełniony o trzy inne przedmioty z wymienionych powyżej.

W szóstej klasie uczniowie uczą się pięciu przedmiotów na poziomie AS (odpowiednik połowy kwalifikacji na poziomie A ) przez jeden rok, co może obejmować studia ogólne i zwykle kontynuuje naukę z trzech lub czterech przedmiotów do poziomu A. Na poziomie A oferowany jest szeroki wybór przedmiotów: angielski, francuski, niemiecki, łacina, cywilizacja klasyczna, sztuka, projektowanie i technologia, muzyka, geografia, historia, ekonomia, rząd i polityka, studia biznesowe, matematyka, dalsza matematyka, fizyka , Chemia, Biologia, Religioznawstwo i WF Większość kombinacji przedmiotów może być zakwaterowana. Wszyscy uczniowie biorą udział w zajęciach z gier w środowe popołudnie.

Rok szkolny trwa od września do lipca i jest podzielony na trzy semestry: semestr jesienny (od września do grudnia), semestr wiosenny (od stycznia do kwietnia) i semestr letni (od kwietnia do lipca). Studenci otrzymują dwa tygodnie wolnego na Boże Narodzenie i Wielkanoc, sześciotygodniową przerwę letnią i trzy przerwy półsemestralne.

Badanie

Do czasu ustanowienia Świadectwa Kształcenia Egzaminy były ustalane raz w roku przez zewnętrznego(ych) egzaminatora(ów) wyznaczonego(ych) przez wojewodów, który składał pisemne sprawozdanie z ogólnej sprawności uczniów oraz stanu szkoły. Raport z 1902 r. autorstwa egzaminatora, dr Wormella, stwierdził, że program nauczania był „wystarczający, aby pomóc tym nielicznym, którzy byli w stanie wznieść się na coś wyższego, zapewniając pomost między szkołą podstawową a gimnazjum”. Skrytykował brak niemieckiej nauki i fakt, że ponad połowa uczniów pochodziła „słabo wykształcona z okręgów wiejskich”. Dyrektor miał również składać gubernatorom pisemny raport.

W 1951 r. szkoła przyjęła Powszechne Świadectwo Kształcenia, ale uczniowie nie mogli przystępować do żadnych egzaminów przed ukończeniem 16 roku życia, co oznaczało, że wielu uczniów opuszczało szkołę bez żadnych kwalifikacji z powodu samej konieczności opuszczenia szkoły, aby mieć wpływ na dochody gospodarstwa domowego. Z czasem system stał się bardziej racjonalny, ale często uczniowie zdawali jednocześnie maturę i maturę. Od 2010 roku szkoła oferuje egzaminy GCSE uczniom gimnazjum oraz poziomy AS/A uczniom szóstej klasy. Pod rządami Rendalla wskaźniki zdawalności egzaminów na poziomie A wzrosły z 67,5% w 1970 r., osiągając najwyższy poziom 95 procent w 1984 r., po czym nieznacznie spadły do ​​92 proc. w 1987 r. Podobnie poprawiły się wyniki na poziomie O/GCSE, osiągając szczytowy wskaźnik zdawalności wynoszący 88% w 1978 roku. Tabele ligowe opublikowane przez BBC na podstawie wyników A- levels z 2008 roku plasują Judd jako czwartą najlepszą szkołę w Kent. Według BBC, w 2009 r. uczniowie na poziomie A osiągnęli średnio 999,2 punktów QCDA , w porównaniu ze średnią krajową 739,1 i 100 procent uczniów osiągnęło pięć lub więcej wyników klasy C (lub równoważnych) w GCSE, w tym z matematyki i języka angielskiego. W rankingu 500 najlepszych państwowych szkół średnich w Wielkiej Brytanii z 2010 r. The Sunday Times umieścił The Judd School na 27 miejscu.

Zajęcia dodatkowe

Do klubów i stowarzyszeń szkolnych należą różne kluby językowe, sportowe, muzyczne, polityczne i dyskusyjne, Jednostka Wolontariatu, Młoda Przedsiębiorczość i wiele innych. Niektóre kluby obejmują klub klasyków, klub grecki, klub szachowy, klub szyfrów, klub geografii, klub scrabble, klub kultury chińskiej, klub puzzle, klub filozofii, klub gier planszowych, francuski klub filmowy, klub squasha i klub prac domowych. Studenci mogą również uczestniczyć w programie nagród Duke of Edinburgh . Obecnie nieistniejące stowarzyszenia szkolne obejmowały Klub Młodych Rolników, Towarzystwo Jazzowe, Towarzystwo Naukowe, Klub Znaczków, Towarzystwo Literacko-Debatujące oraz Związek Ligi Narodów.

Pozaszkolne możliwości muzyczne obejmują: Chór, Młodsi Śpiewacy, Chór Kameralny, Judd Brass, Big Bandy, Orkiestrę Smyczkową, Zespół Koncertowy, Orkiestrę Symfoniczną i Młodszą Orkiestrę; studenci dają do 40 koncertów rocznie. Lekcje instrumentalne są dostępne za pośrednictwem szkoły, za którą pobierana jest opłata. Zorganizowany dramat w szkole rozpoczął się najpóźniej w 1929 roku, grając m.in. Ryszarda II i Juliusza Cezara . Mimo minimalnego wyposażenia teatralnego Taylor (1988) zauważa, że ​​„dużo osiągnięto”, a czasami główną rolę odgrywał sam dyrektor.

Szkolny korpus kadetów, narodowy program znany obecnie jako Połączone Siły Kadetów , został utworzony pod koniec 1917 roku i 120 kadetów zostało zwerbowanych w ciągu miesiąca. Gubernatorzy przekazali 25 funtów na poczet swoich początkowych wydatków, a wolontariusze przekazali chlebaki, butelki z wodą, atrapy karabinów i wycieczki na obóz letni. Szkolenie początkowo odbywało się na strzelnicy Tonbridge School. Do 1952 r. liczba kadetów-ochotników spadła do 90. W latach 70. liczba kadetów wynosiła średnio około 150 kadetów. Szkolne Połączone Siły Kadetów składają się obecnie zarówno z Armii, jak i Sekcji Królewskich Sił Powietrznych, z łączną siłą 120 kadetów, którzy spotykają się w piątkowe popołudnia po pełnym dniu szkolnym. Członkostwo pozostaje dobrowolne, a chłopcy mogą do niego dołączyć od klasy dziewiątej (w wieku 13-14 lat).

Sport

Boiska do gry na zachód od Brook Street, z widokiem na Budynek Biblioteki i Halę Sportową

Na poziomie niższych szkół odbywają się regularne mecze dla drużyn „A” i „B” w większości dyscyplin sportowych, dzięki czemu wielu uczniów ma szansę reprezentować szkołę; w klasie siódmej od czasu do czasu odbywają się mecze rugby „C”, „D”, „E” i „F”. Program rozgrywek międzydomowych przeznaczony dla tych, którzy nie są szkolnymi zawodnikami drużynowymi. Główne gry to piłka nożna rugby, biegi przełajowe i koszykówka w miesiącach zimowych; oraz krykieta, tenisa i lekkoatletyki w okresie letnim. Szkoła działa w skali kraju w 4 głównych dyscyplinach sportowych (rugby, cross country, krykiet i lekkoatletyka), a w 2017 roku została uznana za drugą najlepszą państwową szkołę sportową przez Schools Sports Magazine.

Szkoła przyjęła kodeks rugby w piłce nożnej w 1923 roku, kiedy to grano w nią na boiskach piłkarskich; pierwsze mecze z innymi szkołami rozegrano w sezonie 1925-26, a wszyscy uczniowie grali w rugby do 1927 roku. Szkoła dotarła do ćwierćfinału najważniejszych krajowych zawodów rugby dla szkół, NatWest Schools Cup , w 2017 i 2018 roku. W 2010 roku drużyny rugby „A” i „B” grają przeciwko lokalnym gimnazjom. Najważniejszym wydarzeniem w sportowym kalendarzu Judd jest coroczny mecz przeciwko The Skinners' School . Chłopcy są często nagradzani za swoje wysiłki międzynarodowymi trasami koncertowymi, aw szkole gra się również w rugby sevens . W sezonie 2008-09 drużyna rugby do lat 15 awansowała do finału szkół krajowych Daily Mail Cup w Twickenham w dniu 1 kwietnia 2009 roku, ale przegrała 11-34 z Millfield. W szkole grano w piłkę nożną od momentu jej założenia, aw 1908 r., pomimo niewystarczającego boiska szkolnego, była podstawowym meczem zimowym. Jednak w 1925 roku rugby było dominującym sportem zimowym, a trzy lata później piłki nożnej zostały zakazane w szkole.

Burgess (2000) zauważa, że ​​Szkoła Judd ma „dobrą reputację ze względu na swoje drużyny krykieta” i jako główna gra letnia, sport ten pozostaje popularny do dziś. Szkoła Judd oferuje akademie krykieta od ósmego roku (w wieku od 12 do 13 lat), ze szkoleniem dostępnym przez cały rok. W ostatnich latach Judd odnosił sukcesy w zawodach County Cup we wszystkich grupach wiekowych.

Zarówno w przełajach, jak i lekkoatletyce Judd rywalizuje w kraju i za granicą, wygrywając zawody, takie jak Puchar Szkół Krajowych, zarówno w dyscyplinach sportowych na poziomie juniorów, jak i średniozaawansowanych. Szkoła wygrała 6 na 10, a sztafety króla Henryka VIII w Coventry. W 2004 roku szkolna drużyna narciarstwa biegowego jako pierwsza od dziesięciu lat położyła kres dominacji szkół publicznych Winchester College i St Albans School at the Knole w Sevenoaks . Szkolna drużyna narciarstwa biegowego organizuje coroczny obóz treningowy na Lanzarote w grudniu, który jest zarówno nagrodą za wysiłek, jak i cennym obozem treningowym w ciepłe dni w ramach przygotowań do styczniowego Knole Run. Szkoła organizuje cotygodniowe mecze z lokalnymi szkołami. Drużyny szkolne rywalizują w innych sportach, takich jak koszykówka, tenis i hokej. Podczas blokady koronawirusa w Wielkiej Brytanii w 2020 i 2021 r. szkolny zespół Cross Country zorganizował dwa wirtualne biegi charytatywne na rzecz NHS Charities Together i Greenhouse Sports. Wydarzenia organizowane przez studentów przyniosły łącznie 13 578 funtów.

Nieruchomość

Dom Stafforda

W momencie powstania, kiedy – według Greena (1990) – mówiono, że jest to „tymczasowy cel”, szkoła mieściła się w Stafford House, przy East Street w centrum Tonbridge. Wcześniej używany przez prywatnego nauczyciela Isaaca Fleminga w 1878 roku, był to budynek, którego centralna pozycja urbanistyczna była, jak powiedział Taylor (1988), „głównym atutem i prawdopodobnie jedynym”; Dyrektor Bryant „nosił liczne wady, ceglaną atmosferę i nieużytki”. Umieszczony w wąskiej uliczce i pierwotnie przeznaczony dla 20 pensjonariuszy, hałas uliczny, niewygodna aranżacja i niskie nachylenie sal lekcyjnych oraz odległość szkoły od boisk sprawiły, że budynek był daleki od ideału. Został on poddany naprawom i zmianom o wartości 300 funtów, przeprowadzonych przez miejscowego budowniczego; kilka ścianek działowych zostało zburzonych, aby utworzyć większe pokoje, chociaż nadal ograniczało to długość ławki nawet w najszerszym pomieszczeniu do 9 stóp (2,7 m) i 18 uczniów. Odrestaurowano podłogę głównej sali szkolnej, zainstalowano toalety i pisuary. Później na podwórzu ustawiono stolarnię, a w październiku 1889 r. na pierwszego mieszkańca jej wyznaczono „pana Russella”. „Pole pana Beechinga” zostało wykorzystane – co Taylor (1988) uważał za „wygórowaną sumę” – do gier , ale był niedostępny przez cztery miesiące w roku, kiedy był używany do uprawy siana. Beeching zakończył ten układ w kwietniu 1889 roku, kiedy to szkoła korzystała z 5-hektarowego (2,0 ha) pola YMCA za 20 funtów rocznie. W czerwcu tego roku zbudowano szopę, w której umieszczono sprzęt do krykieta, kosztem 13/10 funtów. Wkrótce zdecydowano, że istnieje potrzeba stworzenia bardziej „zdrowszego” otoczenia i ogólnie przyjęto, że południowe Tonbridge byłoby bardziej odpowiednie do budowy nowej szkoły.

Strona Brook Street

Po tym, jak pole Bloodshotts (obecna lokalizacja Tonbridge Grammar School ) zostało odrzucone jako gorsze miejsce, „Pole Pana Deacona” w Haysden Lane (obecnie Brook Street) zostało przejęte od powierników Sir Edmunda Hardinge'a za 240 funtów za akr, w sumie 2 059 funtów . W pewnym momencie teren był własnością Sir Andrew Judda i składał się z 8 akrów (3,2 ha) ziemi, która według Taylora (1988) była nachylona „łagodnie od drogi do tyłu terenu”. Plany Campbella Jonesa zostały przedłożone dyrektorowi w lipcu 1883 roku; obejmowały zadaszony plac zabaw, budynki z czerwonej cegły wykonane z lokalnego piaskowca, dachówki z broseley i małą piwnicę, w której znajduje się kocioł. Budowę przeprowadzili panowie Turners z Watford, a całkowite koszty budowy wyniosły 8637 funtów. Prawie dwa lata później, 27 kwietnia 1895 roku, położono kamień węgielny, podczas którego Lewis Boyd Sebastian, mistrz The Skinners' Company, przeprowadził małą ceremonię. Otwarty w marcu 1896 roku budynek posiadał dębową neo-gruzińską dekorację zwieńczoną dachem z belkami młotkowymi z oregońskiej sosny. Główne wejście zostało wyrzeźbione przez panów Lornie z Londynu i zawierało tarcze z herbem Sir Andrew Judda i firmy, jedynym architektonicznym rozmachem, na który pozwalał niski budżet.

Oprócz „sali szkolnej”, która była większa od Urzędu Miejskiego, budynek składał się z sali jadalnej (cum gimnazjum), świetlicy mistrzów od wschodu i bloku sześciu klas od zachodu. Dom dyrektora został ukończony w tym samym czasie co główny budynek szkoły i miał pięć sypialni z dzwonkami elektrycznymi oraz łazienkę z ciepłą i zimną wodą. W listopadzie 1920 roku zbudowano organy kosztem ponad 1000 funtów i umieszczono je w sali szkolnej jako pomnik ku czci starych chłopców i mistrzów, którzy zginęli podczas I wojny światowej. Nowe gimnazjum zostało zbudowane po sondażu z 1956 r., uznającym jego poprzednika za nie do naprawienia ekonomicznie. Wraz z budową trzech twardych kortów tenisowych, został otwarty przez Sir Benjamina Brodiego w 1958 roku, ale brakowało przyległych szatni, umywalni i pomieszczeń biurowych dla członków kadry wychowania fizycznego.

Pola Yeoman, 10 minut spacerem od szkoły

Znany obecnie jako „Lawton's”, 10 Brook Street został zakupiony na początku lat 70. XX wieku, korzystając z funduszy przekazanych przez Komitet Edukacji Kent, od którego imienia przewodniczącego budynek nosi obecnie nazwę. Budynek klasy i technologii o wartości 2 milionów funtów ("Cohen Building") wraz z dwoma nowymi laboratoriami naukowymi został otwarty w 1991 roku. Nowe centrum muzyczne, sfinansowane z dobrowolnych datków, zostało otwarte w 1995 roku, a aneks szkolny powstał w 1997 roku. Najnowsze inwestycje to budynek biblioteki/klasy w 2002 roku, nowa hala sportowa w 2003 roku i boisko na każdą pogodę w 2006 roku. pierwotny wykonawca budowlany zakończył działalność. Wybudowano nowy budynek szkolny, w którym znajdują się cztery nowe laboratoria biologiczne i nowa stołówka, aby rozszerzyć przestarzałą starą stołówkę w głównym budynku szkolnym. Po opóźnieniach został ukończony w Wielkanoc 2017 roku pod nazwą „Ashton Building” i jest obecnie użytkowany. W Vizards pojawiły się nowe boiska, które zostały oficjalnie ukończone w styczniu 2017 r. Istnieje kilka boisk trawiastych, a także jedno z największych boisk 3G w Wielkiej Brytanii. Teren szkoły ma wystarczająco dużo miejsca na dwa boiska do rugby i siatki treningowe w miesiącach zimowych lub 200-metrową (660 stóp) bieżnię i boisko do krykieta (z siatkami) latem. Istnieją również dwa asfaltowe korty tenisowe, boisko na każdą pogodę i strzelnica pneumatyczna używana przez szkolny Combined Cadet Force.

Pola Yeomana

Teren „Pola Yeomana” został zakupiony po tym, jak inspekcja rządowa w 1933 r. zaleciła szkole poszukanie większej ilości ziemi. Teren składa się z 6,8 akrów (2,8 ha) płaskiego, suchego terenu, który wymaga niewielkich warunków uzdatniania, co czyni go idealnym miejscem na pełnowymiarowe boiska do rugby, które oddano do użytku w 1935 roku. został zakupiony przez Komisję Edukacji Kent od Strażników Miejskich i wkrótce wyposażony w żywopłoty, toalety i pawilon. W 1939 r. w ramach przygotowań do II wojny światowej wykopano okopy w polu.

26 kwietnia 2016 r. ujawniono, że strona „Pola Yeomana” została sprzedana, aby pomóc sfinansować nowy zestaw boisk, które znajdują się w pobliżu Lower Haysden Lane na stronie „Vizards”. Nowe boiska rozwiążą problem rosnącej liczby uczniów i zapewnią cztery boiska do rugby, plac do krykieta i sztuczny pas oraz parking na 26 akrach ziemi. Spowodowało to pewne kontrowersje w społeczności Tonbridge, ponieważ proponowana inwestycja będzie zlokalizowana na obszarze o wybitnym pięknie naturalnym.

Znani byli uczniowie

Byli uczniowie wyróżniający się karierą wojskową to: Neville Duke , pilot myśliwca z II wojny światowej; Donald Hodge , jeden z ostatnich żyjących weteranów I wojny światowej; i Terence Lewin , były szef Sztabu Obrony i admirał Floty. Wśród absolwentów sportowców znajdują się: zawodowy gracz rugby Martin Purdy ; były kapitan klubu krykieta hrabstwa Kent David Fulton ; sportowiec Steven Fennell; i pływak Xander Alari-Williams. Inni wybitni byli studenci to: Cecil Frank Powell , laureat Nagrody Nobla w dziedzinie fizyki; Humphrey Burton , były szef BBC Music; kompozytor David Moule-Evans ; portret królewski Bernard Hailstone ; Ronald Ralph Williams , były biskup Leicester ; oraz Guy Hands , dyrektor generalny Terra Firma Capital Partners . Poseł Tom Greatrex i minister biura Shadow Scotland, który reprezentował okręg wyborczy Rutherglen & Hamilton West , uczestniczył w Judd w latach 1986-1993, Laurence Moss; założyciel i dyrektor generalny Greedy Growth .

Bibliografia

Uwagi

Przypisy

Bibliografia

Zewnętrzne linki

• Strona internetowa Szkoły Judd
• Szkoła Judd na Ofsted