William Labov - William Labov

William Labov ( / l ə b oʊ v / lə- BoHV , urodzony 04 grudnia 1927) jest amerykański lingwistką, powszechnie uważany za twórcę dyscypliny variationist socjolingwistyką . Został opisany jako „niezwykle oryginalna i wpływowa postać, która stworzyła wiele metodologii” socjolingwistyki. Jest emerytowanym profesorem na wydziale językoznawstwa Uniwersytetu Pensylwanii i prowadzi badania z zakresu socjolingwistyki, zmiany języka i dialektologii . Odszedł na emeryturę w 2015 roku, ale nadal publikuje badania.

Biografia

Urodzony w Rutherford, New Jersey , Labov ukończył filologię angielską i filozofię oraz studiował chemię na Harvardzie (1948). Pracował jako chemik przemysłowy w firmie rodzinnej (1949–61), zanim zwrócił się do lingwistyki. Na potrzeby pracy magisterskiej (1963) ukończył studium zmian w dialekcie Martha's Vineyard , które zostało przedstawione przed Linguistic Society of America . Labov obronił doktorat (1964) na Uniwersytecie Columbia pod kierunkiem Uriela Weinreicha . Był asystentem profesora lingwistyki na Uniwersytecie Columbia (1964-70), zanim został profesorem nadzwyczajnym na Uniwersytecie Pensylwanii w 1971 roku, następnie profesorem zwyczajnym, aw 1976 roku został dyrektorem Laboratorium Lingwistycznego na uniwersytecie.

Pięcioro dzieci z jego pierwszego małżeństwa z Teresą Gnasso Labov to Susannah Page, Sarah Labov, Simon Labov, Joanna Labov i Jessie Labov. Od 1993 roku jest żonaty z koleżanką socjolingwistą Gillian Sankoff i mają dwoje dzieci: Rebeccę Labov i socjolożkę Alice Goffman .

Praca

Metody, których użył do zbierania danych do swoich badań nad odmianami języka angielskiego używanego w Nowym Jorku , opublikowane jako The Social Stratification of English w Nowym Jorku (1966), miały duży wpływ na dialektologię społeczną. Pod koniec lat 60. i na początku lat 70. jego badania nad cechami językowymi afroamerykańskiego języka angielskiego (AAVE) również miały wpływ na: twierdził, że AAVE nie powinno być piętnowane jako niespełniające standardów, ale szanowane jako odmiana języka angielskiego z własnymi regułami gramatycznymi. Prowadził również badania nad nieokreślonością referencyjną i jest znany ze swoich przełomowych badań nad sposobem, w jaki zwykli ludzie układają narracyjne historie o ich własnym życiu. Ponadto kilka jego zajęć opiera się na usługach, a studenci wyjeżdżają do zachodniej Filadelfii, aby pomagać małym dzieciom w nauczaniu, jednocześnie ucząc się lingwistyki z różnych dialektów, takich jak AAVE.

Ostatnio badał zachodzące zmiany w fonologii języka angielskiego używanego w Stanach Zjednoczonych, a także pochodzenie i wzorce łańcuchowych przesunięć samogłosek (jeden dźwięk zastępuje drugi, zastępując trzeci, w całym łańcuchu). W Atlas of North American English (2006) on i jego współautorzy znaleźli trzy główne rozbieżne przesunięcia łańcuchowe, które mają miejsce dzisiaj: przesunięcie południowe (w Appalachach i południowych regionach przybrzeżnych), przesunięcie samogłosek miast północnych dotyczące regionu z Madison, Wisconsin , na wschód od Utica, Nowy Jork i kanadyjskie przesunięcie, które dotyczy większości Kanady, a także niektórych obszarów w zachodnich i środkowo-zachodnich (Midland) Stanach Zjednoczonych, oprócz kilku mniejszych przesunięć łańcuchowych w mniejszych regionach.

Wśród znanych uczniów Labova są Charles Boberg , Anne H. Charity Hudley , Penelope Eckert , Gregory Guy , Robert A. Leonard , Geoffrey Nunberg , Shana Poplack i John R. Rickford . Jego metody zostały zaadoptowane w Anglii przez Petera Trudgilla do przemówienia w Norwich i KM Petyta do przemówienia w West Yorkshire.

Prace Labova obejmują The Study of Nonstandard English (1969), Language in the Inner City: Studies in Black English Vernacular (1972), Sociolinguistic Patterns (1972), Principles of Linguistic Change (tom I Czynniki wewnętrzne, 1994; tom II Społeczne Factors, 2001, t. III Czynniki poznawcze i kulturowe, 2010) oraz, wraz z Sharon Ash i Charlesem Bobergiem , The Atlas of North American English (2006).

Labov został nagrodzony Medalem Benjamina Franklina w dziedzinie informatyki i kognitywistyki 2013 przez Instytut Franklina z cytatem „[za] ustalenie poznawczej podstawy zmienności i zmiany języka poprzez rygorystyczną analizę danych językowych oraz za badanie niestandardowych dialektów o znaczących implikacjach społecznych i kulturowych."

Język w użyciu

W „Analiza narracji: ustne wersje osobistego doświadczenia” Labov i Joshua Waletzky przyjmują socjolingwistyczne podejście do badania, jak język działa między ludźmi. Jest to istotne, ponieważ kontekstualizuje badanie struktury i formy, łącząc cel z metodą. Jego deklarowanym celem jest „wyizolowanie elementów narracji”. Praca ta skupia się wyłącznie na narracjach ustnych.

Labov opisuje narrację jako pełniącą dwie funkcje: referencyjną i oceniającą, z jej funkcjami referencyjnymi orientującymi i ugruntowującymi historię w jej kontekstowym świecie poprzez odnoszenie się do wydarzeń w kolejności sekwencyjnej, tak jak pierwotnie miały miejsce, oraz jej funkcje oceniające opisujące cel opowiadania w opowiadaniu historii. Formalnie analizując dane z ustnie generowanych tekstów uzyskanych w wyniku obserwowanej interakcji grupowej i wywiadu (600 wywiadów przeprowadzono z kilku badań, w których uczestnikami były zróżnicowane etnicznie grupy dzieci i dorosłych z różnych środowisk), Labov dzieli narrację na pięć lub sześć części:

• Streszczenie – przedstawia zarys historii.
• Orientacja - Labov opisuje to jako „odniesienia [wolne klauzule, które] służą do orientacji słuchacza w odniesieniu do osoby, miejsca, czasu i sytuacji behawioralnej”. Wyjaśnia, że ​​są to wskazówki kontekstowe, które poprzedzają główną historię.
• Komplikacja – główna historia, podczas której rozwija się narracja. Historia może składać się z wielu części komplikacji.
• Ewaluacja – autor wykazuje samoświadomość, nadając wyraźny lub dorozumiany cel ponownemu opowiedzeniu historii. W ten sposób ocena daje pewne wskazówki co do znaczenia, jakie autor przypisuje swojej historii. Ale ewaluację można przeprowadzić subtelnie: na przykład „wzmacniacze leksykalne [są rodzajem] ewaluacji zdefiniowanej semantycznie”.
• Rozdzielczość – następuje sekwencyjnie po ocenie. Rezolucja może nadać historii poczucie zakończenia.
• Coda – przywraca słuchacza do teraźniejszości, wyciągając go ze świata opowieści do świata wydarzenia opowiadającego. Koda nie jest niezbędna do narracji, a niektóre narracje jej nie mają.

Chociaż nie każda narracja zawiera wszystkie te elementy, celem tego podziału jest pokazanie, że narracje mają nieodłączny porządek strukturalny. Labov twierdzi, że jednostki narracyjne muszą powtarzać wydarzenia w kolejności, w jakiej były doświadczane, ponieważ narracja jest sekwencjonowana w czasie . Innymi słowy, zdarzenia nie zachodzą przypadkowo, ale są ze sobą powiązane; zatem „pierwotna interpretacja semantyczna” zależy od ich pierwotnej kolejności. Aby zademonstrować tę sekwencję, dzieli historię na jej podstawowe części. Definiuje klauzulę narracyjną jako „podstawową jednostkę narracji”, wokół której zbudowane jest wszystko inne. Klauzule można odróżnić od siebie za pomocą zwrotów czasowych , które wskazują na przesunięcie w czasie i odrębnych klauzul narracyjnych. Złącza czasowe oznaczają sekwencjonowanie czasowe, ponieważ zdania nie mogą być przearanżowane bez zaburzania ich znaczenia.

Odkrycia Labova i Waletzky'ego są ważne, ponieważ wyprowadzili je z rzeczywistych danych, a nie z abstrakcyjnej teorii (podejście opisowe, a nie nakazowe). Labov, Waletzky i in. zorganizowali wywiady i udokumentowali wzorce mowy w opowiadaniu historii, zgodnie z etnograficzną tradycją nagrywania ustnego tekstu na taśmę, aby można było się do niego dokładnie odnieść. Ta indukcyjna metoda tworzy nowy system, dzięki któremu można zrozumieć tekst opowieści.

Zasada Złotego Wieku

Jednym z najczęściej cytowanych wkładów Labova w teorie zmiany języka jest jego Zasada Złotego Wieku (lub Teoria Złotego Wieku ). Twierdzi, że wszelkie zmiany w dźwiękach lub gramatyce, które dotarły do ​​​​świadomej świadomości w społeczności mowy, wywołują jednolicie negatywną reakcję.

Społeczności różnią się stopniem, w jakim piętnują nowsze formy języka, ale nie spotkałem jeszcze nikogo, kto by je powitał z aplauzem. Niektórzy starsi obywatele z zadowoleniem przyjmują nową muzykę i tańce, nowe urządzenia elektroniczne i komputery. Ale nikt nigdy nie powiedział: „To wspaniały sposób, w jaki młodzi ludzie rozmawiają dzisiaj. Jest o wiele lepszy niż sposób, w jaki rozmawialiśmy, kiedy byłem dzieckiem”. ... Najbardziej ogólnym i najgłębszym przekonaniem o języku jest Zasada Złotego Wieku : Kiedyś w przeszłości język był w stanie doskonałości. Rozumie się, że w takim stanie każdy dźwięk był poprawny i piękny, a każde słowo i wyrażenie właściwe, dokładne i właściwe. Co więcej, upadek z tego stanu był regularny i trwały, tak że każda zmiana reprezentuje raczej odejście od złotego wieku niż powrót do niego. Każdy nowy dźwięk będzie słyszany jako brzydki, a każda nowa ekspresja będzie słyszana jako niewłaściwa, niedokładna i niestosowna. Biorąc pod uwagę tę zasadę, oczywiste jest, że zmiana języka musi być interpretowana jako niezgodność z ustalonymi normami i że ludzie odrzucą zmiany w strukturze języka, gdy staną się ich świadome.

—  William Labov, Zasady zmiany językowej, tom. 2: Czynniki społeczne (2001), s. 514

Wpływ naukowy i krytyka

Nowatorska praca Labova została przywołana i krytycznie zbadana przez wielu badaczy, głównie ze względu na jej sztywność strukturalną. Kristin Langellier wyjaśnia, że ​​„celem analizy Labova jest powiązanie formalnych właściwości narracji z ich funkcjami”: analiza na poziomie klauzul wpływu tekstu na transmisję wiadomości. Model ten ma kilka wad, na które wskazuje Langellier: bada strukturę tekstu z pominięciem kontekstu i odbiorców, którzy często działają w celu kształtowania tekstu w czasie rzeczywistym; ma znaczenie dla określonej grupy demograficznej (może być trudne do ekstrapolacji); a kategoryzując tekst na poziomie klauzuli, obciąża analizę teoretycznymi rozróżnieniami, które w praktyce mogą nie być pouczające. Anna De Fina zauważa, że ​​[w modelu Labova] „definiującą właściwością narracji jest sekwencja czasowa, ponieważ kolejność, w jakiej wydarzenia są przedstawiane w narracji, ma odpowiadać oryginalnym wydarzeniom, tak jak miały one miejsce”, co różni się od bardziej współczesnych pojęć. opowiadania historii, w którym naturalny przepływ świadomy czasu obejmuje przeskakiwanie w przód i wstecz w czasie, zgodnie z nakazem, na przykład odczuwanym niepokojem o przyszłość i ich wzajemnym oddziaływaniem z późniejszymi decyzjami. Zarówno De Fina, jak i Langellier zauważają, że choć wspaniale opisowy, model Labova jest jednak trudny do zakodowania, a zatem potencjalnie ograniczony w zastosowaniu/praktyce. De Fina zgadza się również z Langellierem, że model Labova ignoruje złożony i często dość istotny temat intertekstualności w narracji. Do pewnego stopnia Labov wykazuje świadomość tych obaw, mówiąc: „jest jasne, że wnioski te ograniczają się do zbadanych przez nas społeczności mowy”, a „ogólna struktura badanych narracji nie jest jednolita”. W „Rethinking Ventriloquism” Diane Goldstein używa labowskich pojęć wyjaśnialności – wewnętrznej spójności w narracji – aby przedstawić swoją koncepcję nierozmawialności .

Korona

W 1968 Labov otrzymał nagrodę Davida H. Russella za wybitne badania w nauczaniu języka angielskiego .

Był stypendystą Guggenheima w latach 1970-71 i 1987-88.

Labov otrzymał doktoraty honoris causa m.in. Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu w Uppsali (1985) i Uniwersytetu w Edynburgu (2005).

W 1996 roku zdobył nagrodę Leonard Bloomfield Book Award od Linguistic Society of America (LSA) za Zasady zmiany językowej, tom. 1 ; ponownie zdobył Nagrodę w 2008 roku jako współautor Atlas of North American English .

W 2013 Labov otrzymał nagrodę Instytutu Franklina w dziedzinie informatyki i nauk kognitywnych za „ustalenie kognitywnej podstawy zmienności i zmiany języka poprzez rygorystyczną analizę danych językowych oraz za badanie niestandardowych dialektów o znaczących implikacjach społecznych i kulturowych”.

W 2015 roku został odznaczony przez Brytyjską Akademię Medalem Neila i Saras Smith w dziedzinie językoznawstwa „za całokształt osiągnięć w naukowym badaniu językoznawczym” oraz „za znaczący wkład w językoznawstwo i nauki o języku”.

W 2020 r. Labov otrzyma nagrodę Talcotta Parsonsa Amerykańskiej Akademii Sztuk i Nauk , w uznaniu „wybitnego i oryginalnego wkładu w nauki społeczne”.

Bibliografia

Zewnętrzne linki

Posłuchaj tego artykułu ( 2 minuty )

Ten plik audio został utworzony na podstawie rewizji tego artykułu z dnia 4 lutego 2006 r. i nie odzwierciedla kolejnych edycji. ( 2006-02-04 )

( Pomoc audio  · Więcej artykułów mówionych )

• Strona domowa Williama Labova
• Wywiad Journal of English Linguistics
• Opowieść NPR „Amerykański akcent w trakcie wielkiej zmiany samogłosek”
• Socjolingwistyka: wywiad z Williamem Labovem ReVEL, cz. 5, rz. 9, 2007.