Lekcja - Lesson
_-_The_Difficult_Lesson_(1884).jpg)
Lekcja lub klasa jest zorganizowany czas, gdzie nauka jest przeznaczony do wystąpienia. Polega ona na tym, że jeden lub więcej uczniów (zwanych w niektórych okolicznościach uczniami lub uczniami) jest nauczanych przez nauczyciela lub instruktora. Lekcja może być jedną sekcją podręcznika (która oprócz wydrukowanej strony może również zawierać multimedia ) lub, częściej, krótkim okresem, podczas którego uczniowie są nauczani określonego przedmiotu lub uczy się, jak wykonać określony czynność. Lekcje są zazwyczaj prowadzone w klasie, ale zamiast tego mogą odbywać się w usytuowanym środowisku uczenia się .
W szerszym sensie lekcja to wgląd w nieznany wcześniej temat. Taka lekcja może być zaplanowana lub przypadkowa, przyjemna lub bolesna. Potoczne wyrażenie „dać komuś nauczkę” oznacza ukaranie lub zbesztanie osoby za popełniony przez nią błąd, aby upewnić się, że nie popełni ona ponownie tego samego błędu.
Lekcje mogą być również zabawne. Kiedy termin edukacja łączy się z rozrywką , pojawia się termin edutainment .
Rodzaje lekcji
Potencjalny format i przemawia do jednej lub więcej osób w tym samym pomieszczeniu lub przestrzeni. Można to uzupełnić gestami i narzędziami. Lekcja może obejmować wykład, prezentację, dyskusję lub połączenie niektórych z tych powszechnych metod prezentacji.
Niektóre lekcje mogą obejmować pracę ucznia. Tradycyjnie może to obejmować czytanie i pisanie lub tworzenie czegoś, na przykład pod nieobecność instruktora. Student może pracować samodzielnie lub współpracować z innymi.
Nowsze technologie poszerzyły możliwości prowadzenia lekcji. Na przykład: taśmy filmowe, nagrane taśmy audio i wideo, programy telewizyjne i podcasty to tylko niektóre sposoby na dostarczenie lub dodanie do lekcji. Techniki kształcenia na odległość , takie jak wideokonferencje lub nauka elektroniczna w wirtualnym środowisku nauczania , umożliwiły prezentowanie interaktywnych lekcji uczniom, którzy mogą znajdować się w innym miejscu. Narzędzia te oferują nowe synchroniczne, asynchroniczne i mieszane sposoby prowadzenia lekcji.
Plan lekcji
Nauczyciele i instruktorzy zwykle mają plan lekcji, który określa strukturę nauczania. Grupa lekcji może być połączona ze sobą w planie jednostki, schemacie lub pracy. Szczegóły planu mogą się różnić, przy czym niektóre są prostą listą tego, czego będą nauczane podczas lekcji z innymi pracującymi, w tym dużo więcej szczegółów, takich jak plan czasowy oraz cele i cele uczenia się. Zazwyczaj zaleca się, aby przyszli nauczyciele i początkujący nauczyciele umieścili w pisemnym planie bardzo dużo szczegółów. Gwarantuje to, że plan będzie spójny, że zadbano o wszystkie elementy udanej lekcji i że masz listę kontrolną, aby upewnić się, że uwzględniono kwestie praktyczne (np. Zasoby, harmonogram i kwestie związane z zarządzaniem klasą ). Ponadto początkującym nauczycielom często radzi się, aby napisali dla siebie niektóre sekcje, na przykład pytania, które mogą zadać uczniom, aby rozpocząć dyskusję na początku lekcji. Oczekuje się, że nauczyciele mogą i powinni odejść od scenariusza, gdy jest to stosowne; zdecydowanie zachęca się do improwizacji, a fakt, że została napisana z wyprzedzeniem, gwarantuje, że została w nią włożona odpowiednia ilość myśli. Innym powodem uwzględniania dużej ilości szczegółów jest to, że osoby przygotowujące się do zawodu nauczyciela są często zobowiązane do przedłożenia planów lekcji z wyprzedzeniem swoim nauczycielom-mentorom lub profesorom w celu uzyskania opinii na temat ich pomysłów. Tworząc plan lekcji, zwykle patrzy się na następujące kwestie:
- Cele (szersze cele lekcji, do czego zmierza)
- Cele (konkretne, mierzalne wyniki lekcji - określone umiejętności lub wiedza, którą uczniowie powinni zdobyć po jej zakończeniu)
- Liczba uczestników i stosunek liczby uczniów do nauczycieli
- Wcześniejsza wiedza uczniów (która może być taka sama lub nie dla wszystkich) i jak zostanie to aktywowane na początku lekcji
- Motywacja uczniów (na przykład uczniowie nie mają innego wyboru, jak tylko uczestniczyć w zajęciach, więc nauczyciel musi wprowadzić motywację do lekcji)
- Czas potrzebny na każdą sekcję nauczania i uczenia się
- Wymagane i dostępne zasoby
- Dostosowanie do różnych potrzeb (różnice kulturowe, style uczenia się, specjalne potrzeby) jednostek
- Jak lekcja ma być oceniana
Etymologia
Słowo „ lekcja” pochodzi z łacińskiego lectio „czynność czytania”. Stamtąd słowo to było również używane w odniesieniu do samego tekstu, bardzo często fragment Biblii odczytywany podczas nabożeństwa („pierwsza lekcja”, „druga lekcja”). Wreszcie, jakakolwiek część książki do przestudiowania została określona jako lekcja .