Nauczyciel historii - The History Teacher

*Nauczyciel historii*
Dyscyplina	Edukacja
Język	język angielski
Edytowane przez	Jane Dabel
Szczegóły publikacji
Poprzednie imię (imiona)	Kwartalny Biuletyn Nauczycielskiego Koła Historycznego
Historia	1967 – obecnie
Wydawca	Society for History Education (Stany Zjednoczone)
Częstotliwość	Kwartalny
Standardowe skróty ;
ISO 4	Hist. Nauczać.
Indeksowanie
ISSN	0018-2745 ;
LCCN	74003356
OCLC no.	51205644
Spinki do mankietów
	Strona główna czasopisma ; Dostęp online ;

Nauczyciel Historii to kwartalnik akademicki zajmujący się nauczaniem historii w szkołach, na uczelniach i na uniwersytetach. Zaczęło się w 1940 roku na Wydziale Historii Uniwersytetu Notre Dame jako Kwartalny Biuletyn Nauczycielskiego Klubu Historycznego . Zakonnice uczestniczące w programie historii dla absolwentów latem zredagowały i powielały biuletyn. Każdy numer miał 20-50 stron i zawierał nieformalne wskazówki dydaktyczne, oceny podręczników i krótkie eseje tematyczne autorstwa profesorów Notre Dame. Jego 110 subskrybentów było głównie nauczycielami w katolickich szkołach średnich na Środkowym Zachodzie.

W 1967 r. Profesor historii Notre Dame, Leon Bernard, przekształcił biuletyn w ogólnokrajowy kwartalnik pod obecnym tytułem. Sprowadził krajową radę doradczą złożoną z wybitnych uczonych. Obejmował tylko jednego profesora ze szkoły pedagogicznej i tylko jednego ze szkoły katolickiej. Nakład wzrósł do 3000. W 1972 r. Profesor Eugene L. Asher przekazał go koordynatorom Wydziału Historii Kalifornijskiego Uniwersytetu Stanowego w Long Beach i zbudował liczną kadrę oraz przyciągnął eseje wybitnych naukowców. Nacisk przesunął się z liceum do kolegium nauczycieli. Asher założył Towarzystwo Edukacji Historycznej jako oficjalny wydawca poza strukturą dowodzenia uniwersytetu i było to narzędzie do ubiegania się o główne federalne granty na konferencje. Liczba subskrybentów sięgnęła 4000. W międzyczasie w Amerykańskim Stowarzyszeniu Historycznym rosło gorąco i zimno, a wielu jego liderów było wrogo nastawionych do idei promowania nauczania na poziomie licencjackim (w przeciwieństwie do nauczania na poziomie magisterskim). To nie pomogło.

Czasopismo zawiera artykuły poświęcone nauczaniu historii przede wszystkim na poziomie licencjackim, a także historiografią obejmujące pełen zakres zagadnień historycznych. Recenzuje podręczniki i monografie wartościowe w edukacji licencjackiej.

Nauczyciele historii przygotowują i prowadzą wykłady na takie tematy, jak historia starożytna, historia średniowiecza, cywilizacje powojenne i historia krajów trzeciego świata. Są odpowiedzialni za ocenę i ocenianie pracy uczniów, zadań i prac, przygotowywanie materiałów i programów nauczania, ułatwianie i moderowanie dyskusji w klasie, prowadzenie rejestrów obecności uczniów, planowanie, ocenianie i korygowanie programów nauczania, treści kursu oraz materiałów i metod kursu. instrukcji. Nauczyciel historii prowadzi również badania, doradza studentom w zakresie programów akademickich i zawodowych, współpracuje z kolegami w celu rozwiązywania problemów dydaktycznych i badawczych, uczestniczy w kampusach i wydarzeniach społecznościowych, oferuje profesjonalne usługi doradcze dla rządu, instytucji edukacyjnych i organizacji.