Zabawka - Toy

Zabawka jest element, który jest używany głównie przez dzieci, choć mogą być również sprzedawane osobom dorosłym w pewnych okolicznościach. Zabawa zabawkami może być przyjemnym sposobem uczenia małych dzieci doświadczeń życiowych. Do produkcji zabawek używa się różnych materiałów, takich jak drewno, glina, papier i plastik. Wiele przedmiotów ma służyć jako zabawki, ale można również używać towarów wyprodukowanych do innych celów. Na przykład małe dziecko może złożyć zwykłą kartkę papieru w kształt samolotu i „wlecieć”. Nowsze formy zabawek obejmują interaktywną rozrywkę cyfrową i inteligentne zabawki . Niektóre zabawki są produkowane głównie jako przedmioty kolekcjonerskie i przeznaczone są wyłącznie do ekspozycji.

Pochodzenie zabawek jest prehistoryczne ; lalki przedstawiające niemowlęta , zwierzęta i żołnierzy, a także wyobrażenia narzędzi używanych przez dorosłych można łatwo znaleźć na stanowiskach archeologicznych. Pochodzenie słowa „zabawka” nie jest znane, ale uważa się, że po raz pierwszy zostało użyte w XIV wieku. Zabawki są przeznaczone głównie dla dzieci. Uważa się, że najstarsza znana zabawka dla lalek ma 4000 lat.

Zabawa zabawkami jest ważną częścią dorastania i poznawania otaczającego świata. Młodsze dzieci używają zabawek, aby odkrywać swoją tożsamość, pomagać w poznawaniu, poznawać przyczynę i skutek, badać relacje, stawać się silniejszymi fizycznie i ćwiczyć umiejętności potrzebne w wieku dorosłym. Dorośli od czasu do czasu używają zabawek, aby tworzyć i wzmacniać więzi społeczne, uczyć, pomagać w terapii oraz zapamiętywać i wzmacniać lekcje z młodości.

Historia

Antyk

Mówi się, że większość dzieci bawi się tym, co może znaleźć, na przykład kijami i kamieniami. Zabawki i gry zostały wykopane z miejsc starożytnych cywilizacji. Pisano o nich w najstarszej literaturze. Zabawki wydobyte z cywilizacji doliny Indusu (3010–1500 p.n.e.) obejmują małe wózki, gwizdki w kształcie ptaków i zabawkowe małpy, które mogą zjeżdżać po sznurku.

Najwcześniejsze zabawki są wykonane z materiałów występujących w naturze, takich jak kamienie, patyki i glina . Tysiące lat temu egipskie dzieci bawiły się lalkami, które miały peruki i ruchome kończyny wykonane z kamienia, ceramiki i drewna. Biorąc pod uwagę ich zamiłowanie do gier, jest wysoce prawdopodobne, że starożytni Egipcjanie mieli także zabawki dla dzieci, ale wyjątkowo trudno jest je zidentyfikować z całą pewnością w zapisach archeologicznych. Małe figurki i modele znalezione w grobowcach są zwykle interpretowane jako przedmioty rytualne; te z osiedli łatwiej jest oznaczyć jako zabawki. Są wśród nich bączki, kule sprężynowe oraz drewniane modele zwierząt z ruchomymi częściami.

W starożytnej Grecji i starożytnym Rzymie dzieci bawiły się lalkami z wosku lub terakoty , kijami, łukami i strzałami oraz jojo . Kiedy greckie dzieci, zwłaszcza dziewczynki, osiągały pełnoletność, zwyczajowo składały bogom zabawki z dzieciństwa. W przeddzień ślubu młode dziewczęta w wieku około czternastu lat ofiarowywały swoje lalki w świątyni jako rytuał przejścia w dorosłość.

Najstarsza znana zagadka mechaniczna również pochodzi z Grecji i pojawiła się w III wieku p.n.e. Gra składała się z kwadratu podzielonego na 14 części, a celem było stworzenie różnych kształtów z tych elementów. W Iranie już w XVII wieku (AD) wykonywano „zamki logiczne”.

Era oświecenia

Zabawki stały się bardziej rozpowszechnione wraz ze zmieniającym się nastawieniem do dzieci, jakie wywołało Oświecenie . Dzieci zaczęły być postrzegane jako osoby same w sobie, w przeciwieństwie do przedłużeń ich domostwa i że mają prawo do rozkwitu i cieszenia się dzieciństwem. Różnorodność i liczba zabawek wyprodukowanych w XVIII wieku stale rosła; John Spilsbury wynalazł pierwszą układankę w 1767 roku, aby pomóc dzieciom w nauce geografii. Tworzył puzzle na osiem tematów – Świat, Europa, Azja, Afryka, Ameryka , Anglia i Walia , Irlandia i Szkocja. Koń na biegunach (na dziobowe rockers) został opracowany w tym samym czasie w Anglii, zwłaszcza w bogatych jak sądzono rozwijać równowagę dzieci do jazdy prawdziwe konie.

Dmuchanie baniek z resztek mydła do mycia naczyń stało się popularną rozrywką, co pokazuje obraz Jean-Baptiste-Siméon Chardin na obrazie Bańka mydlana (1739) . Inne popularne zabawki to obręcze , wagoniki , latawce , kołowrotki i kukiełki . Wiele gier planszowych zostało wyprodukowanych przez Johna Jefferysa w latach 50. XVIII wieku, w tym Podróż przez Europę . Gra była bardzo podobna do współczesnych gier planszowych; gracze poruszali się po torze rzucając kostką (w rzeczywistości używano teetotum ) i lądowanie na różnych polach albo pomagało, albo przeszkadzało graczowi.

W XIX wieku położono nacisk na zabawki, które miały dla nich cel edukacyjny, takie jak puzzle, książki, karty i gry planszowe. Popularne były również zabawki o tematyce religijnej, w tym model Arki Noego z miniaturowymi zwierzętami i przedmiotami z innych scen biblijnych. Wraz z rosnącym dobrobytem klasy średniej dzieci miały więcej wolnego czasu, co doprowadziło do zastosowania metod przemysłowych do produkcji zabawek.

Wynaleziono także bardziej złożone zabawki mechaniczne i optyczne. Carpenter i Westley rozpoczęli masową produkcję kalejdoskopu , wynalezionego przez Sir Davida Brewstera w 1817 roku i sprzedali ponad 200 000 sztuk w ciągu trzech miesięcy w Londynie i Paryżu. Firma była również w stanie masowo produkować latarnie magiczne do użytku w fantasmagorii i galanty show, opracowując metodę masowej produkcji z wykorzystaniem procesu drukowania płyt miedzianych. Popularne obrazy na latarniach obejmowały członków rodziny królewskiej , florę i faunę , a także struktury geograficzne/wykonane przez człowieka z całego świata. Nowoczesny zootrop został wynaleziony w 1833 roku przez brytyjskiego matematyka Williama George'a Hornera i został spopularyzowany w latach 60. XIX wieku. Lalki z drewna i porcelany w miniaturowych domkach dla lalek były popularne wśród dziewcząt z klasy średniej, podczas gdy chłopcy bawili się kulkami i zabawkowymi pociągami.

Rynek masowy

Złoty wiek rozwoju zabawek przypadł na przełom XIX i XX wieku. Płace realne stale rosły w świecie zachodnim, pozwalając nawet rodzinom z klasy robotniczej na zakup zabawek dla swoich dzieci, a przemysłowe techniki precyzyjnej inżynierii i masowej produkcji były w stanie zapewnić podaż, aby zaspokoić rosnący popyt. Coraz większy nacisk intelektualny kładziono również na znaczenie zdrowego i szczęśliwego dzieciństwa dla przyszłego rozwoju dzieci. Angielski malarz William Harbutt wynalazł plastelinę w 1897 roku, a w 1900 roku rozpoczęła się komercyjna produkcja tego materiału jako zabawki dla dzieci. Frank Hornby był wizjonerem w rozwoju i produkcji zabawek i był odpowiedzialny za wynalezienie i produkcję trzech najpopularniejszych linii zabawek opartych na zasadach inżynierii w XX wieku: Meccano , Hornby Model Railways i Dinky Toys .

Meccano był modelem systemu budowy, który składał się do ponownego użycia taśm metalowych, płyt kątowych wsporników , kół osi i kół zębatych , z nakrętki i śruby , aby połączyć elementy i umożliwiło budynku modeli roboczych i urządzeń mechanicznych. Dinky Toys był pionierem w produkcji zabawek odlewanych ciśnieniowo, produkując samochody zabawkowe, pociągi i statki, a modele pociągów stały się popularne w latach dwudziestych. The firma brytyjska zrewolucjonizowały produkcję żołnierzyków z wynalazkiem procesu pustego odlewu w ołowiu w 1893 roku - produkty firmy pozostał standard branży od wielu lat.

Bardzo modne stały się również puzzle. W 1893 r. angielski prawnik Angelo John Lewis , piszący pod pseudonimem profesor Hoffman, napisał książkę pod tytułem Puzzles Old and New . Zawierała ona między innymi ponad 40 opisów zagadek z sekretnymi mechanizmami otwierania. Książka ta stała się podręcznikiem do gier logicznych i była wówczas bardzo popularna. Tangram puzzle, pochodzący z Chin, rozprzestrzeniła się w Europie i Ameryce w 19. wieku.

Podczas II wojny światowej w wyniku przypadkowej innowacji powstały nowe rodzaje zabawek. Po próbach stworzenia zamiennika dla kauczuku syntetycznego , amerykański hrabia L. Warrick nieumyślnie wymyślił „szpachlówkę orzechową” podczas II wojny światowej . Później Peter Hodgson rozpoznał potencjał dziecięcej zabawki i zapakował ją jako Silly Putty . Podobnie Play-Doh został pierwotnie stworzony jako środek do czyszczenia tapet. W 1943 r. Richard James eksperymentował ze sprężynami w ramach swoich badań wojskowych, kiedy zobaczył, jak jedna z nich się poluzowała i upadła na podłogę. Zaintrygował go sposób, w jaki opadł na podłogę. Spędził dwa lata na dopracowywaniu projektu, aby znaleźć najlepszą grubość stali i cewki; rezultatem był Slinky , który był sprzedawany w sklepach w całych Stanach Zjednoczonych.

Po drugiej wojnie światowej, gdy społeczeństwo stawało się coraz bardziej zamożne, a nowe technologie i materiały (tworzywa sztuczne) do produkcji zabawek stały się dostępne, zabawki stały się tanie i wszechobecne w gospodarstwach domowych w całym świecie zachodnim. Wśród bardziej znanych produktów z lat 50. znalazła się linia kolorowych, zazębiających się plastikowych klocków duńskiej firmy Lego , Kostka Rubika , Głowa Pana Ziemniaka , lalka Barbie i Action Man . Obecnie istnieją skomputeryzowane lalki, które potrafią rozpoznawać i identyfikować przedmioty, głos ich właściciela i wybierać spośród setek zaprogramowanych fraz, którymi mają odpowiedzieć. Zmieniły się materiały, z których wykonane są zabawki, zmieniło się to, co potrafią zabawki, ale nie fakt, że dzieci bawią się zabawkami.

Kultura

Zabawa dzieci zabawkami ucieleśnia wartości określone przez dorosłych z ich konkretnej społeczności, ale przez pryzmat perspektywy dziecka. W społeczeństwach kulturowych zabawki są środkiem usprawniającym kognitywne, społeczne i językowe uczenie się dziecka.

W niektórych kulturach zabawki są wykorzystywane jako sposób na zwiększenie umiejętności dziecka w ramach tradycyjnych granic jego przyszłych ról w społeczności. W kulturach Sahary i Afryki Północnej dzieci ułatwiają zabawę za pomocą zabawek do odgrywania scen rozpoznawalnych w ich społeczności, takich jak polowania i wypas. Wartość tkwi w realistycznej wersji rozwoju w przygotowaniu dziecka na przyszłość, w której prawdopodobnie dorośnie. Pozwala to dziecku wyobrazić sobie i stworzyć osobistą interpretację tego, jak postrzega świat dorosłych.

Jednak w innych kulturach zabawki są używane w idealistyczny sposób, aby rozszerzyć rozwój poznania dziecka. W tych społecznościach dorośli przywiązują wartość zabawy zabawkami do aspiracji, jakie stawiają swojemu dziecku. W kulturze zachodniej Barbie i Action-Man reprezentują postacie realistyczne, ale w stanie wyobraźni poza zasięgiem społeczeństwa tych dzieci i dorosłych. Zabawki te ustępują miejsca wyjątkowemu światu, w którym zabawa dzieci jest odizolowana i niezależna od ograniczeń społecznych nakładanych na społeczeństwo, pozostawiając dzieciom swobodę zagłębiania się w wyimaginowaną i wyidealizowaną wersję tego, jak mógłby wyglądać ich rozwój w życiu.

Ponadto dzieci z różnych społeczności mogą traktować swoje zabawki na różne sposoby w zależności od ich praktyk kulturowych. Dzieci w bardziej zamożnych społecznościach mogą mieć tendencję do posiadania swoich zabawek, podczas gdy dzieci z biedniejszych społeczności mogą być bardziej skłonne do dzielenia się i interakcji z innymi dziećmi. Znaczenie, jakie dziecko przywiązuje do posiadania, jest podyktowane wartościami obowiązującymi w społeczności, które dzieci przestrzegają na co dzień.

Rozwój dziecka

Zabawki, podobnie jak sama zabawa, służą wielu celom zarówno ludziom, jak i zwierzętom. Zapewniają rozrywkę, pełniąc jednocześnie rolę edukacyjną. Zabawki poprawiają zachowania poznawcze i pobudzają kreatywność. Wspomagają rozwój umiejętności fizycznych i umysłowych niezbędnych w późniejszym życiu.

Jedna z najprostszych zabawek, zestaw prostych drewnianych klocków to także jedna z najlepszych zabawek dla rozwijających się umysłów. Andrew Witkin, dyrektor marketingu Mega Brands, powiedział Investor's Business Daily, że „Pomagają rozwijać koordynację ręka-oko, umiejętności matematyczne i naukowe, a także pozwalają dzieciom być kreatywnym”. Inne zabawki, takie jak kulki , kamienie i kulki, pełnią podobne funkcje w rozwoju dziecka, pozwalając dzieciom wykorzystywać swoje umysły i ciała do poznawania relacji przestrzennych , przyczyn i skutków oraz szerokiego zakresu innych umiejętności.

Jednym z przykładów dramatycznych sposobów, w jakie zabawki mogą wpływać na rozwój dziecka, są zabawki do rzeźbienia w glinie, takie jak Play-Doh i Silly Putty oraz ich domowe odpowiedniki. Mary Ucci, dyrektor ds. edukacji w Centrum Badań nad Dziećmi w Wellesley College , wykazała, jak takie zabawki pozytywnie wpływają na rozwój fizyczny , poznawczy , emocjonalny i społeczny dzieci.

Zabawki dla niemowląt często wykorzystują charakterystyczne dźwięki, żywe kolory i niepowtarzalną fakturę . Poprzez zabawę zabawkami niemowlęta zaczynają rozpoznawać kształty i kolory. Powtarzanie wzmacnia pamięć. Play-Doh , Silly Putty i inne praktyczne materiały pozwalają dziecku na samodzielne tworzenie zabawek.

Zabawki edukacyjne dla dzieci w wieku szkolnym często zawierają zagadkę , technikę rozwiązywania problemów lub propozycję matematyczną. Często zabawki przeznaczone dla starszych odbiorców, takich jak nastolatki lub dorośli, prezentują zaawansowane koncepcje. Kołyska Newtona , zabawka na biurko zaprojektowana przez Simona Prebble'a , demonstruje zachowanie pędu i energii .

Nie wszystkie zabawki są odpowiednie dla dzieci w każdym wieku. Nawet niektóre zabawki sprzedawane w określonym przedziale wiekowym mogą nawet zaszkodzić rozwojowi dzieci w tym przedziale wiekowym.

Badanie sugeruje, że dostarczanie mniejszej liczby zabawek w środowisku pozwala maluchom lepiej skupić się na odkrywaniu i bardziej kreatywnej zabawie. Sugeruje się zatem zapewnienie czterech zamiast szesnastu zabawek, aby wspierać rozwój dzieci i zdrową zabawę.

Kompresja wieku

Kompresja wieku to współczesny trend polegający na tym, że dzieci przechodzą przez etapy zabawy szybciej niż miało to miejsce w przeszłości. Dzieci, zwłaszcza dziewczynki, pragną szybciej przejść do bardziej złożonych zabawek. Na przykład lalki Barbie były kiedyś sprzedawane dziewczynkom w wieku około 8 lat, ale w ostatnich latach okazały się bardziej popularne wśród dziewczynek w wieku około 3 lat. Opakowanie lalek oznacza je odpowiednie dla dzieci w wieku od 3 lat. Chłopcy natomiast najwyraźniej cieszą się zabawkami i grami przez dłuższy czas, skłaniając się ku zabawkom, które spełniają ich zainteresowanie montażem i demontażem zabawek mechanicznych oraz zabawek, które „poruszają się szybko i walczą”. Pewien przedstawiciel branży wskazuje, że dziewczęta weszły w fazę „dwudziestu” w wieku 8 lat i chcą nietradycyjnych zabawek, podczas gdy chłopcy interesowali się tradycyjnymi zabawkami do 12 roku życia, co oznacza tradycyjną zabawkę. przemysł utrzymuje klientów o 50% dłużej niż ich klientki.

Dziewczyny skłaniają się ku „muzyce, strojom, makijażowi, telewizyjnym talentom i celebrytom”. Ponieważ małe dzieci są bardziej narażone i przyciągane do muzyki przeznaczonej dla starszych dzieci i nastolatków, firmy muszą przemyśleć, w jaki sposób rozwijają i wprowadzają na rynek swoje produkty. Dziewczęta wykazują również dłuższą lojalność wobec postaci w sprzedawanych im zabawkach i grach. Wiele globalnych firm zabawkarskich zainteresowało się tym aspektem rozwoju dziewcząt, na przykład marka Hello Kitty i seria Disney Princess . Chłopcy w ostatnich latach wykazują zainteresowanie grami komputerowymi w coraz młodszym wieku.

Płeć

Niektóre zabawki, takie jak lalki Barbie i żołnierze, są często postrzegane jako bardziej akceptowalne dla jednej płci niż dla drugiej. Punkt zwrotny w kwestii dodawania płci do zabawek nastąpił w latach 60. i 70. XX wieku. Przed 1975 rokiem tylko około 2% zabawek było oznaczonych płcią, podczas gdy dziś na stronie internetowej sklepu Disneya, uważanej przez badaczkę Claire Miller za dominującą globalną siłę zabawek, wszystkie zabawki są oznaczone płcią. Czasopismo Sex Roles rozpoczęło publikowanie badań na ten temat w 1975 roku, koncentrując się na skutkach płci w młodzieży. Również wiele podręczników psychologicznych zaczęło zajmować się tym nowym zagadnieniem. Wraz z tymi publikacjami naukowcy zaczęli również kwestionować idee mężczyzn i kobiet jako przeciwieństw, posuwając się nawet do twierdzenia, że ​​zabawki, które mają cechy obu płci, są preferowane.

Kamieniem milowym w badaniach nad płcią jest wykorzystanie metaanalizy, która umożliwia systematyczną ocenę wzorców, co jest szczególnie istotne w przypadku tematu takiego jak płeć, który może być trudny do oszacowania. Natura i wychowanie były historycznie analizowane, gdy patrzymy na płeć w grze, a także na wzmacnianie przez rówieśników i rodziców typowych ról płciowych, a w konsekwencji na grę płciową. Firmy produkujące zabawki często promują segregację zabawek ze względu na płeć, ponieważ umożliwia im to dostosowanie tej samej zabawki dla każdej płci, co ostatecznie podwaja ich przychody. Na przykład w latach 90. Legos dodał więcej kolorów do niektórych zestawów zabawek, w tym kolorów powszechnie przypisywanych dziewczynkom, takich jak lawenda.

Naukowcy zauważyli, że „dzieci w wieku 18 miesięcy prezentują wybory zabawek nacechowane stereotypem płci”. Kiedy śledzone są ruchy gałek ocznych u małych niemowląt, małe dziewczynki wolą wizualnie lalkę niż zabawkową ciężarówkę (d > 1,0). Chłopcy nie preferowali ciężarówki nad lalką. Jednak bardziej niż dziewczynki skupiły się na ciężarówce (d = 0,78). To niewielkie badanie sugeruje, że nawet zanim pojawiła się świadomość tożsamości płciowej, dzieci już preferują zabawki typowe dla płci. Te różnice w wyborze zabawek są już dobrze ugruntowane u dziecka w wieku trzech lat.

W innym badaniu przeprowadzonym przez Jeffreya Trawicka-Smitha wzięło się 60 różnych dzieci w wieku od trzech do czterech lat i zaobserwowało, jak bawią się dziewięcioma różnymi zabawkami uznanymi za najlepsze do rozwoju. Pozwolono im bawić się zabawkami w typowym środowisku, w klasie przedszkolnej, co pozwoliło uzyskać bardziej autentyczne wyniki w porównaniu z badaniami przeprowadzonymi w laboratorium. Następnie naukowcy określili ilościowo jakość zabawy dzieci każdą zabawką w oparciu o takie czynniki, jak uczenie się, rozwiązywanie problemów, ciekawość, kreatywność, wyobraźnia i interakcja z rówieśnikami. Wyniki ujawniły, że chłopcy generalnie uzyskiwali wyższe wyniki pod względem ogólnej jakości zabawy niż dziewczynki, a zabawki z najlepszą jakością zabawy to te, które zostały zidentyfikowane jako najbardziej neutralne pod względem płci, takie jak klocki i klocki oraz figury przedstawiające ludzi. Trawick-Smith stwierdził następnie, że badanie zachęca do skupienia się na zabawkach, które są korzystne dla obu płci w celu stworzenia lepszej równowagi.

Podczas gdy niektórzy rodzice promują zabawę neutralną pod względem płci, wielu rodziców zachęca swoich synów i córki do udziału w zajęciach o charakterze płciowym, w tym zabawie lalkami i zajęciach domowych dla dziewcząt oraz zabawie ciężarówkami i uprawianiu sportu dla chłopców. Badaczka Susan Witt powiedziała, że ​​rodzice mają największy wpływ na role płciowe swoich dzieci. Wykazano, że rodzice, rodzeństwo, rówieśnicy, a nawet nauczyciele reagują bardziej pozytywnie na dzieci angażujące się w zachowania typowe dla płci i bawiące się zabawkami typowymi dla płci. Często odbywa się to poprzez zachętę lub zniechęcenie, a także sugestie i naśladownictwo. Ponadto synowie są bardziej skłonni do wzmacniania w typowych dla seksu zabawach i zniechęcani do nietypowych zabaw. Jednak generalnie nie jest tak pogardzane, że kobiety bawią się zabawkami zaprojektowanymi „dla chłopców”, co również stało się bardziej powszechne w ostatnich latach. Ojcowie częściej niż matki wzmacniają typową zabawę i zniechęcają do nietypowych zabaw. Badanie przeprowadzone przez badaczkę Susan Witt sugeruje, że stereotypy są często tylko wzmacniane przez środowisko, co utrwala je w starszym życiu.

To stereotypowe przypisywanie dziewczynkom i chłopcom typowych dla płci zabawek stopniowo się zmienia, a firmy produkujące zabawki tworzą zabawki bardziej neutralne pod względem płci, ponieważ korzyści związane z umożliwieniem dzieciom zabawy zabawkami, które im się podobają, znacznie przewyższają kontrolę nad ich indywidualnymi preferencjami. Na przykład wiele sklepów zaczyna zmieniać oznaczenia płci na przedmiotach do zabawy dla dzieci. Target usunął wszelką identyfikację związaną z płcią z ich alejek z zabawkami, a Disney zrobił to samo ze swoimi kostiumami. Sklep Disneya jest szczególnie powszechnym przykładem płci w grze, ponieważ stanowią one globalną tożsamość w świecie zabawek. Badanie przeprowadzone na ich stronie internetowej wykazało, że chociaż usunęli ze swoich strojów etykiety określające płeć, zabawki online odzwierciedlają bardziej stereotypowe tożsamości płciowe. Na przykład mężczyźni kojarzyli się z fizycznością, a kobiety z pięknem, mieszkaniem i opieką. Również, chociaż promują swoje zabawki jako przeznaczone dla obu płci, na ich stronie internetowej nie ma sekcji dla chłopców i dziewcząt. Te, które są powszechnie uważane za obie płcie, bardziej przypominają to, co wielu określiłoby jako „zabawki chłopięce”, ponieważ bliższe są stereotypowi męskości w zabawie.

Tradycje w różnych kulturach promują przekazywanie niektórych zabawek swoim dzieciom w zależności od płci dziecka. W społecznościach Indian południowoamerykańskich chłopcy otrzymują od ojca łuk i strzałę, podczas gdy młode dziewczynki otrzymują od matki kosz z zabawkami. W społecznościach kulturowych Afryki Północnej i Sahary płeć odgrywa rolę w tworzeniu samodzielnie wykonanych lalek. Podczas gdy lalki kobiece są używane do reprezentowania narzeczonych, matek i żon, lalki męskie są używane do reprezentowania jeźdźców i wojowników. Ten kontrast wynika z różnych ról mężczyzn i kobiet w społecznościach Sahary i Afryki Północnej. Istnieją różnice w zabawkach przeznaczonych dla dziewcząt i chłopców w różnych kulturach, co odzwierciedla różne role mężczyzn i kobiet w określonej społeczności kulturowej.

Badania nad skutkami płci w zabawkach sugerują, że należy zachęcać do zabawy, aby była bardziej neutralna pod względem płci, aby działać na rzecz desegregacji płci. Również badaczki Carol Auster i Claire Mansbach promują, że umożliwienie dzieciom zabawy zabawkami, które bardziej pasują do ich talentów, pomogłoby im lepiej rozwijać swoje umiejętności. Jeśli chodzi o wpływ rodziców, badanie wykazało, że rodzice, którzy wykazywali pewne androgyniczne zachowania, mają wyższe wyniki w zakresie wsparcia, ciepła i poczucia własnej wartości w odniesieniu do leczenia swoich dzieci. Mimo że debata ta ewoluuje, a dzieci są coraz bardziej skłonne do przekraczania barier związanych z płcią za pomocą swoich zabawek, dziewczęta są do tego bardziej zachęcane niż chłopcy ze względu na społeczną wartość męskości.

Ekonomia

Biorąc pod uwagę, że zabawki stanowią tak dużą i ważną część ludzkiej egzystencji, sensowne jest, aby przemysł zabawkarski miał znaczny wpływ na gospodarkę. Sprzedaż zabawek często wzrasta w okresie świątecznym, gdzie wręczanie prezentów jest tradycją. Niektóre z tych świąt to Boże Narodzenie, Wielkanoc, Mikołajki i Trzech Króli .

W 2005 roku sprzedaż zabawek w Stanach Zjednoczonych wyniosła około 22,9 miliarda dolarów. Pieniądze wydawane na same dzieci w wieku od 8 do 12 lat w Stanach Zjednoczonych wynoszą około 221 milionów dolarów rocznie. Oszacowano, że w 2011 r. 88% sprzedaży zabawek przypadało na grupę wiekową 0-11 lat.

Firmy produkujące zabawki zmieniają i dostosowują swoje zabawki, aby sprostać zmieniającym się wymaganiom dzieci, zyskując w ten sposób większy udział w znaczącym rynku. W ostatnich latach wiele zabawek stało się bardziej skomplikowanych z migającymi światłami i dźwiękami, aby przyciągnąć dzieci wychowywane w telewizji i Internecie. Według prezesa Mattel , Neila Friedmana, „Innowacje mają kluczowe znaczenie w branży zabawkarskiej i aby odnieść sukces, trzeba stworzyć dzieciom moment „wow” poprzez projektowanie zabawek, które mają zabawne, innowacyjne funkcje i zawierają nowe technologie oraz wciągające treści”.

W celu obniżenia kosztów wielu masowych producentów zabawek lokuje swoje fabryki w rejonach, gdzie płace są niższe. Chiny wytwarzają około 70 procent światowych zabawek i są domem dla ponad 8000 firm zabawkarskich, z których większość znajduje się w delcie Rzeki Perłowej w prowincji Guangdong. Na przykład 75% wszystkich zabawek sprzedawanych w USA jest produkowanych w Chinach. Kwestie i zdarzenia, takie jak przerwy w dostawie prądu, dostawy surowców, podaż siły roboczej i podnoszenie płac, które wpływają na obszary, w których zlokalizowane są fabryki, często mają ogromny wpływ na przemysł zabawkarski w krajach importujących.

Wielu tradycyjnych producentów zabawek od lat traci sprzedaż na rzecz twórców gier wideo. Z tego powodu niektórzy tradycyjni producenci zabawek weszli w dziedzinę gier elektronicznych, a nawet zamieniają gry dźwiękowe w zabawki, i ulepszają swoje marki, wprowadzając interaktywne rozszerzenia lub łączność z Internetem w swoich obecnych zabawkach.

Ponadto rozwój produkcji rozproszonej umożliwia konsumentom tworzenie własnych zabawek z projektów open source za pomocą drukarki 3D . Od 2017 r. konsumenci już kompensowali dziesiątki milionów dolarów rocznie, drukując w 3D własne zabawki z MyMiniFactory , jednego repozytorium.

Rodzaje

Zestawy konstrukcyjne

Grecki filozof Platon napisał, że przyszły architekt powinien bawić się w budowanie domów jako dziecko. Zestaw konstrukcyjny to zbiór oddzielnych elementów, które można ze sobą łączyć, tworząc modele . Popularne modele do produkcji to samochody, statki kosmiczne i domy. Rzeczy, które są zbudowane, są czasami używane jako zabawki po ukończeniu, ale ogólnie rzecz biorąc, celem jest zbudowanie rzeczy według własnego projektu, a stare modele często są rozbijane, a części ponownie wykorzystywane w nowych.

Najstarszą i chyba najczęstszą zabawką konstrukcyjną jest zestaw prostych drewnianych klocków , które często są pomalowane na jasne kolory i wręczane niemowlętom i małym dzieciom. Zestawy konstrukcyjne, takie jak klocki Lego i Lincoln Logs, są przeznaczone dla nieco starszych dzieci i cieszą się dużą popularnością w ostatnim stuleciu. Zestawy konstrukcyjne przemawiają do dzieci (i dorosłych), które lubią pracować rękami, rozwiązywać zagadki i wyobraźnię.

Niektóre inne przykłady obejmują Bayko , Konstruk-rurki, K'Nex , zestawy klocków , Tinkertoys i Meccano i generycznych zabawki konstrukcyjne, takie jak neodymowe zabawek magnetycznych .

Lalki i miniatury

Lalka jest modelem człowieka (często dziecko), kosmitów (jak Bert i Ernie ) lub zwierzęciem. Nowoczesne lalki są często wykonane z materiału lub plastiku. Inne materiały, które są lub były używane do produkcji lalek, to łuski kukurydzy , kości , kamień , drewno, porcelana (czasami nazywana porcelaną), biskwit , celuloid , wosk , a nawet jabłka. Często ludzie robią lalki z dowolnych materiałów, które są dla nich dostępne.

Czasami przeznaczone jako dekoracje, pamiątki lub przedmioty kolekcjonerskie dla starszych dzieci i dorosłych, większość lalek jest przeznaczona do zabawy dla dzieci, zwykle dziewczynek. Lalki znaleziono w egipskich grobowcach datowanych już na 2000 rok p.n.e.

Lalki są zwykle miniaturami, ale lalki niemowlęce mogą mieć prawdziwy rozmiar i wagę. Lalka lub nadziewane zwierząt z miękkiego materiału, jest czasami nazywana pluszowa zabawka lub Plushie . Popularną zabawką tego typu jest Miś .

Często rozróżnia się lalki i figurki , które zazwyczaj są wykonane z tworzywa sztucznego lub półmetalu i do pewnego stopnia można je ustawiać, i często są towarami z programów telewizyjnych lub filmów, w których występują postacie. Nowoczesne figurki akcji, takie jak Action Man , są często kierowane do chłopców, podczas gdy lalki są często kierowane do dziewczynek.

Żołnierze zabawek , być może prekursory współczesnych figurek akcji , od wieków są popularną zabawką. Pozwalają dzieciom odgrywać bitwy, często z zabawkowym sprzętem wojskowym i zamkiem lub fortem. Szeroko rozpowszechnione są również miniaturowe figurki zwierząt, a dzieci być może wykonują czynności rolnicze ze zwierzętami i sprzętem skupionym na farmie zabawek.

Pojazdy

Dzieci bawiły się miniaturowymi wersjami pojazdów od czasów starożytnych, przy czym na starożytnych greckich wazonach przedstawiono zabawkowe dwukołowe wózki . Zabawki nakręcane również odegrały rolę w rozwoju zabawkowych pojazdów. Współczesne odpowiedniki to samochody zabawkowe, takie jak produkowane przez Matchbox lub Hot Wheels , miniaturowe samoloty, łódki-zabawki, pojazdy wojskowe i pociągi . Przykłady tych ostatnich obejmują drewniane zestawy dla młodszych dzieci, takie jak BRIO, do bardziej skomplikowanych realistycznych modeli pociągów, takich jak te produkowane przez Lionela , Doepke i Hornby'ego . Większe pojazdy odlewane ciśnieniowo w skali 1:18 stały się popularnymi zabawkami; te pojazdy są produkowane z dużą dbałością o szczegóły.

Puzzle

Puzzle jest problemem lub enigma, że wyzwania pomysłowość. Rozwiązania zagadek mogą wymagać rozpoznania wzorców i stworzenia określonego porządku. Osoby o wysokiej zdolności rozumowania indukcyjnego mogą być lepsze w rozwiązywaniu tych zagadek niż inni. Zagadki oparte na procesie wyszukiwania i odkrywania do rozwiązania mogą być rozwiązywane szybciej przez osoby z dobrymi umiejętnościami dedukcji . Popularną zagadką jest Kostka Rubika , wynaleziona przez Węgierkę Ernő Rubik w 1974 roku. Spopularyzowana w latach 80. rozwiązywanie kostki wymaga umiejętności planowania i rozwiązywania problemów oraz wykorzystuje algorytmy.

Istnieje wiele różnych rodzajów łamigłówek, na przykład labirynt jest rodzajem układanki turystycznej . Inne kategorie obejmują; Zagadki budowlanych , łamigłówki kij , Okładziny puzzle , rozplątywania puzzle , przesuwane puzzle , zagadki logiczne , puzzle obraz , puzzle zamek i puzzle mechaniczne .

Artykuły kolekcjonerskie

Niektóre zabawki, takie jak Beanie Babies , przyciągają rzesze entuzjastów, stając się w końcu kolekcjonerami . Inne zabawki, takie jak Boyds Bears, są sprzedawane dorosłym jako przedmioty kolekcjonerskie. Niektórzy ludzie wydają duże sumy pieniędzy, aby zdobyć większe i pełniejsze kolekcje. Na przykład rekord pojedynczego dozownika Pez na aukcji wynosi 1100 USD.

Artykuły promocyjne

Wiele odnoszących sukcesy filmów, programów telewizyjnych, książek i drużyn sportowych ma oficjalne towary, które często zawierają powiązane zabawki. Niektóre godne uwagi przykłady to Star Wars (franczyza kosmiczna fantasy) i Arsenal , angielski klub piłkarski .

Podobnie wiele odnoszących sukcesy filmów dla dzieci, seriali telewizyjnych, książek lub franczyz rozszerza swoją kampanię marketingową na sieci fast foodów , umieszczając małe zabawki z postaciami fikcyjnymi lub symbolami związanymi z serialem w zapieczętowanej plastikowej torbie w posiłkach swoich dzieci . Jednym ze znanych przykładów jest Happy Meal z McDonald's .

Zabawki promocyjne mogą należeć do dowolnej innej kategorii zabawek; na przykład mogą to być lalki lub figurki oparte na postaciach z filmów lub zawodowych sportowców, lub mogą to być piłki, jojo i pudełka na lunch z logo. Czasami są rozdawane za darmo jako forma reklamy. Modele samolotów są często zabawkami używanymi przez linie lotnicze do promowania swojej marki, podobnie jak samochody zabawkowe i ciężarówki oraz modele pociągów są również używane przez firmy przewozowe, kolejowe i inne. Wielu producentów żywności prowadzi promocje, w ramach których do głównego produktu dołącza się zabawkę jako nagrodę . Zabawki są również wykorzystywane jako premie , w ramach których konsumenci wymieniają dowody zakupu produktu i płacą opłaty za wysyłkę i obsługę, aby otrzymać zabawkę. Niektórzy ludzie dokładają wszelkich starań, aby zbierać tego rodzaju zabawki promocyjne.

Zabawki cyfrowe

Zabawki cyfrowe to zabawki, które zawierają pewną formę interaktywnej technologii cyfrowej. Przykłady zabawek cyfrowych obejmują wirtualne zwierzęta domowe i przenośne gry elektroniczne . Wśród najwcześniejszych zabawek cyfrowych są Mattel Auto Race i Little Professor , oba wydane w 1976 roku. Koncepcję wykorzystania technologii w sposób, który łączy świat cyfrowy ze światem fizycznym, zapewniając użytkownikowi unikalne interaktywne wrażenia, jest również określana jako „ Phygital."

Aktywność fizyczna

Wiele zabawek jest częścią aktywnej zabawy. Należą do nich tradycyjne zabawki, takie jak obręcze , blaty , liny skoku i bale , a także bardziej nowoczesne zabawki jak Frisbees , torby stóp , astrojax i Myachi .

Zabawa tego typu zabawkami pozwala dzieciom ćwiczyć, budując mocne kości i mięśnie oraz wspomagając sprawność fizyczną . Rzucanie i łapanie piłek i frisbee może poprawić koordynację ręka-oko. Skakanie na skakance (znane również jako skakanie) i zabawa z workami na stopy mogą poprawić równowagę.

Zasady bezpieczeństwa

Wiele krajów wprowadziło normy bezpieczeństwa ograniczające rodzaje zabawek, które można sprzedawać. Większość z nich ma na celu ograniczenie potencjalnych zagrożeń, takich jak ryzyko zadławienia lub pożaru, które mogą spowodować obrażenia. Dzieci, zwłaszcza bardzo małe, często wkładają zabawki do buzi, dlatego materiały użyte do ich wykonania są regulowane tak, aby nie dopuścić do zatrucia. Materiały są również regulowane, aby zapobiec zagrożeniom pożarowym. Dzieci nie nauczyły się jeszcze oceniać, co jest bezpieczne, a co niebezpieczne, a rodzice nie zawsze myślą o wszystkich możliwych sytuacjach, dlatego takie ostrzeżenia i przepisy są ważne w przypadku zabawek.

Dla bezpieczeństwa zabawek każdy kraj ma swoje własne przepisy. Ale od czasu globalizacji i otwarcia rynków większość z nich stara się zharmonizować swoje przepisy. Najczęstszym działaniem dla młodszych dzieci jest wkładanie zabawek do buzi. Dlatego niezwykle ważne jest uregulowanie substancji chemicznych zawartych w obrazach i innych materiałach, z których wykonane są produkty dla dzieci. Kraje lub strefy handlowe, takie jak Unia Europejska, regularnie publikują listy w celu uregulowania ilości lub zakazu stosowania chemikaliów w zabawkach i produktach przeznaczonych dla dzieci.

Pojawiły się również kwestie bezpieczeństwa zabawek związane z farbą ołowiową. Niektóre fabryki zabawek, gdy projekty stają się dla nich zbyt duże, zlecają produkcję innym mniej znanym fabrykom, często w innych krajach. Ostatnio w Chinach było kilka osób, które Ameryka musiała odesłać. Podwykonawcy mogą nie być tak uważnie obserwowani i czasami stosują niewłaściwe metody produkcji. Rząd USA, wraz ze sklepami masowymi, zmierza obecnie w kierunku wymagania od firm poddawania swoich produktów testom, zanim trafią na półki.

Sprzedaż

Kiedy zabawki wyrosły lub nie są już potrzebne, mogą zostać przekazane organizacjom charytatywnym, takim jak Goodwill Industries i Armia Zbawienia , sprzedane na wyprzedażach garażowych , licytowane , a nawet przekazane do muzeów. Jednakże, gdy zabawki są zepsute, zużyte lub w inny sposób nie nadają się do użytku, należy zachować ostrożność podczas ich wyrzucania. Podarowane lub odsprzedane zabawki powinny być delikatnie używane, czyste i posiadać wszystkie części. Przed wyrzuceniem jakiejkolwiek zabawki na baterie, baterie należy wyjąć i poddać recyklingowi; niektóre społeczności domagają się tego. Niektórzy producenci, tacy jak Little Tikes , odbiorą i poddadzą recyklingowi swoje produkty.

W 2007 r. masowe wycofywanie zabawek wyprodukowanych w Chinach skłoniło wiele organizacji charytatywnych z siedzibą w USA do ograniczenia lub nawet zaprzestania przyjmowania używanych zabawek. Firma Goodwill przestała przyjmować darowizny wszelkich zabawek z wyjątkiem wypchanych zwierząt, a inne organizacje charytatywne sprawdzały wszystkie zabawki z listami kontrolnymi wydanymi przez rząd.

Dyrektywa WEEE (Waste Electrical and Electronic Equipment) , która ma na celu zwiększenie ponownego wykorzystania i recyklingu oraz zmniejszenie ilości odpadów elektronicznych, stosuje się do zabawek w Wielkiej Brytanii z dnia 2 stycznia 2007 r.

Używanie zabawek u zwierząt

Nie jest niczym niezwykłym, że niektóre zwierzęta bawią się zabawkami. Przykładem tego jest delfin szkolony do przepychania piłki przez obręcz. Młode szympansy używają patyków jako lalek – aspekt społeczny przejawia się w tym, że młode samice częściej używają w ten sposób patyka niż młode samce szympansów. Noszą wybrany kij i wkładają go do gniazda. Takie zachowanie obserwuje się również u niektórych dorosłych samic szympansów, ale nigdy po tym, jak zostały matkami.

Zobacz też

• Gry i zabawki dla dziewczynek
• Gry i zabawki dla chłopców
• Recykling baterii
• Gry planszowe
• Gry karciane
• Lista zabawek
• Lista zabawek drewnianych
• Lista zabawek i nagród medialnych dla dzieci
• Narodowa Galeria Sław Zabawek (Stany Zjednoczone)
• Muzea zabawek
• Tradycyjne meksykańskie ręcznie robione zabawki
• Toy Story to franczyza o zabawkach

Bibliografia

Dalsza lektura

• Kline, Stephen (1995). Out of the Garden: zabawki, telewizja i kultura dziecięca w dobie marketingu . Verso Książki. Numer ISBN 978-1-85984-059-7.
• Walsh, Tim (2005). Ponadczasowe zabawki: klasyczne zabawki i rozgrywający, którzy je stworzyli . Wydawnictwo Andrews McMeel. Numer ISBN 978-0-7407-5571-2.
• Wulffson, Don L. (lipiec 2000). Zabawki! . Henry Holt i Spółka. Numer ISBN 978-0-8050-6196-3.

Zewnętrzne linki

• The Toys of our Childhood , wystawa internetowa na stronie Archives of Ontario